幼儿园托班活动教案

托班生活活动教案

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托班生活活动教案

篇一：托班生活教案：喝水

教学活动计划

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教学活动计划

教学活动计划

篇二：托班活动教案：我的幼儿园

活动总目标：

1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环

境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。

2通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与

活动的意识。

3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要

高高兴兴地来幼儿园。活动（一）：语言

活动名称：高高兴兴上幼儿园

活动目标：

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1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小

伙伴。

2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活

动的情感。

活动准备：投影仪、图片等

活动过程：

1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。

2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干

些什么？心情怎样？

3、讲故事：高高兴兴上幼儿园

提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样

来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地

来幼儿园）

活动（二）：常识

活动名称：我的幼儿园

活动目标：

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1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼

儿园的环境设施，知道其功用。

2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他

人劳动成果。

活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好

的了解、体会工作人员的工作。活动过程：

1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些

场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？

2、带幼儿参观幼儿园

1）|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不

掉队）

2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看

炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。

3）、介绍各活动场所，了解其功用：

教学楼：传达室办公室更衣室多功能厅舞蹈教室会议室保

健室各教学班。

活动场地：院子大型器械器械屋。

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3、自由谈话

教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作

人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。

篇三：幼儿园托班生活活动教案--咕噜咕噜

幼儿园托班生活活动教案

咕噜咕噜

活动目标：

1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。

2、能跟着老师边念儿歌边做动作。

3、体验活动的快乐。

活动准备：

自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、

音乐。活动过程：

1、出示挂图，引出丁丁。

师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问

题，要请我们班的小朋友帮帮他。

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2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。

一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。

师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得

不舒服，我们想办法帮帮他吧！

师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）

二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在

牙齿上，掌握正确的漱口方法。

师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有

这么多脏东西，他才会不舒服。刚才郑老师也请了小朋友吃了

很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）

3、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》

儿歌：手拿花花杯，

喝口清清水，

抬起头，闭上嘴，

咕噜咕噜，吐出来。

4、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱

口。学会"咕噜咕噜"漱漱口。让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，

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然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西

后要漱口。

4、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来

拍一张照片。

篇四：小班生活自理能力培养教案

小班自理能力培养教案《宝宝和鞋》

——专题过程性资料

执教者：丁辉

一、活动意图

小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现

鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼

儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊

倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘

扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助

于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要

的。

二、活动目标

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1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能

会有危险。

2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。

三、活动准备

1.一双幼儿穿的鞋子。

2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

四、活动过程

1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

——谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走

一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

——提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？

（谜底：

鞋子）幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请

幼儿一起学说谜语。

2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自

己带来的危险。

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——游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、

鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

——玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”

同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、

走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样

子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？

——组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这

样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？

——教师小结：当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚

丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离

队整理。

——请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你

会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，

你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么

做？

——教师小结：在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣

是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋

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子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把

鞋子穿好，还可以赶快告

诉老师，请老师来帮助你。

4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。

——教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。

附：儿歌《宝宝和小鞋》

小红鞋，脚上穿。

粘扣松，掉路边。

回头找，反着穿。

小鞋急，大声喊。

“穿反啦，有危险。”

宝宝换好鞋，露出小笑脸。

——引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。

活动延伸

告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼

儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。

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活动反思

在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿

鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险；换好鞋，露笑

脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防

患意识。

篇五：托班室内游戏教案

小班游戏活动：

智力游戏：看谁认得快

目标：1认识自己的标记。

2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾

1向幼儿介绍一日生活内容。

重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。

3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

4游戏：看谁认得快

分组进行，巩固各自对标记的认识。

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照相机

复习有关字词。

相应的大、小字卡（小字卡每人一套）

大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照

出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师

出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就

在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

桌面滚球

目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

准备：三张桌子，一个大球。

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，

一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到

球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚

落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

看图书

目标：培养幼儿看图书的兴趣

准备：图书若干

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教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上

情境表演。

体育游戏：小风车

目标：1、学习正确跑的姿势。

2、练习听信号向指定方向跑。

1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。

2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好玩，我一跑

它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行

数次。

数学游戏：有趣的图形

会用圆形、正方形、三角形进行排序。

1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。

2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与

黑板上相同的图形。

3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。

4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。

手指游戏

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两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另

一只手,两手手心相对]

大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"

你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,

你好"[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你

好[左右手中指碰两次]"

无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好

啊,你好啊"

小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两

次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左

右手各一次]

一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了

[将另一只手也放在腿上]

套套乐

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目标：感知大小

准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒

1、教师提出活动要求

"我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?"

2、教师演示藏盒子的方法。

3、幼儿动手操作。

4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套

进大盒子呢?

5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。

放鞭炮

目标：体验集体游戏的乐趣

来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。。。

吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡

泡吹小了，泡泡吹爆了。

手指游戏

目标：手指灵敏性及思维能力

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学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、

五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。

跳圈圈

目标：培养幼儿跳跃能力

准备：呼啦圈若干

将呼啦圈成S型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。

熊猫滚球

目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。

2体验与同伴共同游戏的愉悦。

准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。

2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。

1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称"熊猫滚球"。

请一名幼儿与教师合作示范玩法。

2.幼儿随"找朋友"乐曲愉快地找一个游戏伙伴。

鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演

老鹰抓小鸡

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目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑

的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，

鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.

(一)开始部分

1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱

边做动作进场。

2、准备运动：小鸡操

(二)基本部分：

1、"小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，

好不好？"

幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平

衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏：老鹰捉小鸡

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通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

（三）结束部分：

1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了

放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？"（幼儿听音乐

退场）

数学游戏："大小分开"

目标：学习打大小分开

准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干

认识大小两种雪花片，比较其大小不同。

教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。

幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。

能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱

的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。

教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力

较差的幼儿单独玩此游戏。

小风车

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目标：1．感受有风的时候，风车就会转。当小朋友跑起

来的时候，风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。

2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。

准备：小风车若干个

1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。

2.鼓励幼儿想各种方法。

3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。