小丑的眼泪课文内容

20．《小丑的眼泪》第一课时

教学目标

1.学习本课的生字、新词。

2.有感情地朗读课文。

3.初步了解课文内容。

教学重难点

体会小丑为失明小姑娘表演后的激动之情

教学准备

课件

教学过程

一、导入新课

观看小丑表演的视频课件。

假如是一位盲人，试想一下，他能欣赏到小丑的精彩表演。

今天，我们要学的课文，就死发生在小丑和盲人之间的感人故事。

二、初读课文、学习生字

1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，读懂课文，想一想课

文写了一件什么事。

2.把生词用“□”标记出来。

3.把自己不理解的词语用“○”标记出来，联系上下文理解或查找工具书。

4.检查生字认读情况。

5.学习生字，排除生字词。

三、整体感知课文

1.听课文朗读。

2.划分文章段落，小丑表演了几次，每次结果有什么不同？

第一部分（1－11）小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，

于是小丑决定去她家单独为她表演。

第二部分（12－30）在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，

小女孩终于笑了。

3.概括文章的主要内容。（合并段意法）

四、课堂小结

20.小丑的眼泪第二课时

教学目标：

1．理解课文内容，摘抄自己喜欢的语段。

2.通过朗读和感悟，走入小丑和小姑娘的心灵，懂得人与人之间不仅要互相

关心和帮助，更要有爱心和耐心。

教学重点：

理解课文内容，抓住重点语段感受小丑的伟大。进行语言积累。

教学难点：

学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。

教学过程：

一、复习导入（3）

1.上节课我们学习了第20课《小丑的眼泪》，现在就一起来复习一下这课的重

点词语（ppt出示生词），请你们每个词语读两遍。

蹀跌绊绊妙趣横生滑稽鞠躬

呆滞不变气喘吁吁畏缩圣诞

面面相觑烛光蹲下鳄鱼

2.下面谁能来回顾一下课文主要写了一件什么事？

（小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决定去

她家单独为她表演。在小姑娘的家中，经过小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩

终于笑了。）（你的语言表达能力很强，概括的很完整/虽然概括的不是很完整，

但能大胆的发言就是好样的，请一个同学来帮你好吗？）

这节课我们继续学习20《小丑的的眼泪》，请同学们跟老师一起写课题。【板

书课题】

二、再读课文，理解感悟（3）

1.快速浏览课文，请你用一、两个词语来概括小丑的形象。（小丑是一个有

爱心、有耐心、不畏缩、有礼貌、注意细节、伟大的人。)

2.你是从文中哪些句子中感受到的，请自由读课文，小组讨论：找出描写

小丑的句子，说说你从这些句子或中间的词语感受到了什么？（讨论4+说7=11）

①年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。（有爱心，观察仔细）

②于是，小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我，你不喜欢我的表演

吗？”（有爱心，有礼貌）

③小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要作出重大决定似的，

鞠（jū）了一个躬（ɡōnɡ），说道：“小姑娘，方便的话，明天下午６点钟，我

到你家里去。”★有爱心。（谁能来读一读，读出你的理解？你感觉到小丑的爱

心了吗？谁再来试试，比他读得更有爱心，齐读）

④他准时到达，起居室的座钟正在打点。（有爱心，守时，守信用）

⑤“我们开始吧！”小丑说，“请摸摸我的脸、脖子、肩膀，还有手臂和腿，

不要让手离开我。你要不停地摸着我，这样你才能知道我在干什么。”（有爱心、

有耐心）

⑥小丑开始表演，他把全套节目从头做起。（有爱心，有耐心）

⑦虽然这是他毕生最困难的表演，但是小丑一点也不畏（wèi）缩。他又开始

学鳄鱼，然后学小猪。★有爱心，不怕困难（谁能来读读这句，学习他不怕困难

的精神，男孩读，女孩读）

⑧年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。★有爱心，有耐心(年迈的小丑

一遍又一遍的扮演兔子，真有耐心哪，你读，你读，1234组读，5678组读)

小结：（刚刚同学们跟我们分享的这些句子主要是通过对小丑的语言、动作及

细节描写，让我们感受到了小丑的爱心、耐心，从这些细微处体现出了他的伟大。）

他这样做是为了什么？

（小丑这样做是为了打开小姑娘的心灵之门，让她开心，让她能感受到五彩

缤纷的生活。）

3、小丑做了这么多的努力，小女孩的情绪有什么样的变化，请小组讨论找

出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。（讨论4+说2=6）

没有笑——友好——激动——高兴得拍起手来——焦急等待——激动得结

结巴巴——面容仍然呆滞不变——呼吸急促起来嘴巴也张开了——哧哧地笑起

来，笑得短促而轻柔——开始欢笑了——兴奋地喊——笑得气喘吁吁。

小女孩是在怎样的情况下有这样的情绪变化的呢？（2）

（因为小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很快乐。）【板书：因快乐而

笑】

小姑娘笑得那么欢，为什么小丑却哭了？（2）

（小丑的努力没有白费，他凭借自己的努力让一个盲孩子获得了同其他正

常孩子一样的快乐，为此他十分感动、激动，也很高兴，所以哭了。）【板书：因

感动而哭】

4、分角色朗读，再次体验情感（4）

请学生分角色朗读小丑表演片段。

（感谢伟大的小丑，同时也希望小姑娘能一直这么开心的活着，谢谢你们

给了我们这么深情的朗读，请把同学们把掌声送给他们。）

5、小丑是扮演滑稽的丑角，可为什还说“这真是世界上最美的小丑啊！”这

句话矛盾吗？（3）

虽然小丑扮演的是滑稽的丑角，可是小丑却用他的爱心、耐心打开了小姑

娘的心灵之门，小丑有美丽的心灵，所以说他是世界上最美的小丑。我们也不由

得从心中感叹“这真是世界上最美的小丑啊！”我们不由自主的说“这真是世界

上最美的小丑啊！”【板书：爱心、最美】

三、总结全文、升华主题

1、学完这篇课文，你觉得这是一个什么样的小丑？

___________的小丑

2、从小丑身上，你得到了什么人生启示？

3、在我们生活中应该怎么做？

给别人带来快乐，自己将收获更大的快乐（赠人玫瑰，手留余香）

给别人带来快乐的人生，自己也将拥有成功、快乐的人生！

让我们把爱传递，把快乐传递！

结束语：

（同学们，伟大的小丑不仅有爱心，而且有耐心，他带给盲姑娘的不仅是一

时的快乐，他更让盲姑娘感受到了五彩缤纷的生活。）是的！一句温暖、激励的

话，一串及时的动作，一份持之以恒的关注，都是一些细小平凡的事，可就是这

点滴滴的细小平凡成就了一个人的伟大，让我们奉献出自己的爱心，拿出自己的

耐心，去帮助需要帮助的人，一起做伟大的平凡人！送给你们一首歌曲（在歌曲

《爱的奉献》中结束课文。）

四、拓展延伸（最后老师想送给你们一本书）（2）

1.盲人的生活我们难以想象，美国著名作家海伦·凯勒也是一位盲人，他的

作品《假如给我三天光明》曾深深地打动了人们的心，老师今天也把这本书推荐

给大家。让我们一起走进海伦·凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。

2.课文写到小丑哭了就戛然而止，但故事肯定没有终止。沉浸在快乐中的

小姑娘发现小丑哭了时她会怎么说，怎么做呢？最后小丑又怎么样了呢？请你做

个好编导，把这个故事编完。

五、板书设计

小丑的眼泪

爱

盲姑娘——“最美”——小丑

↓↓

因快乐而笑因感动而哭