春光染绿我们双脚课文

第⼀课堂五年级下册答案

第⼀课堂五年级下册答案

【篇⼀：五年级上册_语⽂课堂作业本答案】

出每组中带点字读⾳不同的⼀个词语。

（1）转过街⾓转圈转移转告．．．．

（2）严阵以待等待待命待会⼉．．．．

2根据意思写词语。

（1）依依不舍

（2）倾盆⼤⾬

（3）⽩⽇梦

3照样⼦，⽤带点的词语写句⼦。

（1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天⽣的，⽽是靠勤学苦练得来的。

（2）天突然下起⾬来，我不得不把刚晾出去的⾐服收进屋⾥。4摘抄句⼦。

（1）急忙打开书，⼀页，两页，我像⼀匹恶狼，贪婪地读着。

（2）当书店的⽇光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这⾥读了两个多钟头了。我合上书，咽了⼀⼝唾沫，好像把所有的智

慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。

5品读课⽂精彩⽚断，完成练习。

（1

我从这些词语中感受到：书店⼈多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。

（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧

与快乐，“惧怕”的是被店员或⽼板发现受到训斥和驱赶。

（3）这个句⼦，我会想到的成语是“如饥似渴”，名⾔是“我扑在书上，就像饥饿的⼈扑在⾯包上⼀样。——⾼尔基”

3⾛遍天下书为侣

1加偏旁成新字，再组词。

桶（⽔桶）

吴扁甬诵（背诵）

2在括号⾥填⼊合适的量词。

⼀（幅）图画⼀（本）书⼀（盒）扑克牌

⼀（只）⼝琴⼀（匹）马⼀（个）百⾳盒

3读下⾯的句⼦，再根据⾃⼰读书的感受填空。

⼀本你喜爱的书就是⼀位朋友，也是⼀处你随时想去就去的故地。

⼀本你喜爱的书就是⼀位智者，也是⼀位你随时可以请教的良师。⼀本你喜爱的书就是⼀盏明灯，也是⼀把开启知识⼤门的钥

匙。

⼀本你喜爱的书就是⼀盏⿊夜⾥的启明灯，也是航海时的指南针。

⼀本你喜爱的书就是⼀把打开智慧⼤门的钥匙，也是你⼲渴时的⼀

杯清茶。⼀本你喜爱的书就是⼼中的启明星，也是⼀艘通往彼岸

的船。

⼀本你喜爱的书就是⼀段最难忘的⼈⽣奇遇，也是嘴边⼀段喜爱

的⼩曲。词语⼿册p14

4品读课⽂精彩⽚段，完成练习。

（1）根据课⽂内容填空填空。

（2）从那些词语中可以看出“我”是在“⼀遍⼜⼀遍”地读那本书？⽤“o”在⽂中圈出来。作者的读书⽅法对你有什么样的启⽰？

启⽰例1：读书只要从不同的⾓度反复地读，就会常读常新，百读

不厌。读书百遍，其义⾃见。每读⼀遍书，我们都会收获与上⼀次

不同的体验，寻找新的发现。

启⽰例2：读书百遍，其义⾃现。从不同的⾓度以不同的⽅式去读，⽆论是理解故事内容，揣摩写作⽬的，续编故事，品味写

法，还是

积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，如⼀个活⽣⽣的⼈

⼀样⽣动。

（3）请把下列有关读书的名⾔补充完整。

①书读（百遍），其义⾃现。

②读（万卷）书，⾏（万⾥）路。

③故书不厌（百回）读，熟读深思⼦⾃知。

5假如你独⾃去旅⾏，你会带上什么东西呢？仿造课⽂，写⼀写你

⾃⼰的想法。（还可以平板电脑、数码相机、智能⼿机等）

例1：⼀个⼈独⾃旅⾏，是⾮常寂寞的。因此，我会带上笔记本电脑。

通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听⾳乐，还可以上⽹通过

视频跟家中的⽗母聊天，甚⾄可以写写博客，跟朋友交流旅游时的

见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣??

3

⼀台笔记本电脑就是⼀个宝库，也是⼀位⽆所不能的伙伴。从某种

意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。

例2：

假如我独⾃旅⾏，⽽且只能带⼀样东西，我会选择带⼀⽀铅笔。因为在旅⾏的途中我⼀定会遇到许多许多有趣⽽新奇的事情。

我会⽤⾃⼰的⼼去感受，⽤笔述说⾃⼰的⼼声。我可以⽤笔述说⼭河的壮丽，各地的民俗风情??这⼀趟旅⾏下来，我⼀定可

以写⼀本厚厚的⽇记。回去后，我会⼀点⼀点地慢慢品味，脑海⾥会回想⾃⼰旅⾏时的经历，会觉得这次旅⾏的多么有意义、

有价值。

1拼⼀拼，写⼀写。

（惧怕）（娱乐）（⽀撑）（背诵）

（书柜）（炒菜）（环绕）（屋檐）

2写出下列词语的近义词。

激励（⿎励）光临（光顾）害怕（惧怕）

担⼼（担忧）充分（充⾜）环游（周游）

3把下列成语补充完整。

滚（⽠）烂熟囫囵吞（枣）不求甚（解）

津津有（味）如（醉）如痴如饥似（渴）

4读⼀读，连⼀连。

4

不出声地读跳读

简单略微地读朗读

精⼼细致地读通读

有所取舍跳跃式地读

略读

5填⼀填，背⼀背。书p18⽇积⽉累

（1）⼀⽇（⽆书），（百事）荒芜。

（2）读书（破万卷），下笔（如有神）。

（3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。

（4）⿊发不知（勤学早），⽩⾸⽅悔（读书迟）。

（5）读书有三到，谓（⼼）到、（眼）到、（⼝）到。6默读短⽂，完成练习。

（1）读⽂中画线的句⼦，简要写下你对“煮”书的理解。

煮书就是反复钻研、反复品味书本。“煮书”其实就是反复地读书。

要⼤声朗读，读出声⾳、读出感情。

（2）短⽂中写了那⼏位名⼈读书的逸事？他们各有什么样的读书⽅法？

短⽂中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声⼤师侯宝林的“抄录法”、著名⼥作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特

⽴“掌⼼

默写法”。

5

【篇⼆：苏教版五年级下册语⽂第⼀课练习】

()()()()()()()()

⼆、组词。

咆（）裸（）谣（）机（）盯（）寞（）袍（）课

（）摇（）讥（）叮（）模（）抱（）颗（）遥（）

叽（）钉（）饥（）

三、按要求写词语。

反义词：结束（）欢笑（）浑浊（）近义词：裸露（）滋润（）

四、选词填空。

欢笑快活开⼼光芒亮光光亮

1、礼堂⾥传来阵阵（）声。1、漆⿊的海上有⼀点（）。

2、操场上的⼩朋友玩得很（）2、节⽇的夜晚，街上的华灯绽放出万丈（）。

3、⼩鸟在森林⾥（）地飞翔。3、家具刷了油漆后（）光亮了许多。

五、按要求写句⼦。

1、春光染绿了我们的双脚。（把字句和被字句）

2、千年裸露的⼭岩，结束了烈⽇的煎熬。（缩句）3⽤“枝繁叶茂”造句。六、根据课⽂内容填空。

1、棵棵（）座座（）排排（）条条（）

2、找出⽂中的象声词：，再写出两个：。

3、“向荒⼭野岭进军”的解释：

4、“千年裸露的⼭岩，结束了烈⽇的煎熬”意思：

5、踏，撒，⾛遍，春光。这⼀节诗和⽂中的的第情。“踏和撒”让我们仿佛看到⼀群少先队员扛着，提着，抬着，⼀路欢歌植

树的情景。

6、⽂中的第2节写，第3、4节写5、6节写

第7节写。全⽂属于

7、⽂中有两个词语分别写出⼭岭在植树前后的不同，这两个词语是（）、（）。

8、⽂中的第⼀节与最后⼀节能互换吗?为什么？

10、课题中春光指，“染绿”是指。9、“搭窝筑巢”⼀词中，有两组意思相近的字词，请找出来。（）和（）；（）和（）

⼀、看拼⾳写词语。

()()()()()()()()

⼆、组词。

咆（）裸（）谣（）机（）盯（）寞（）袍（）课（）摇（）讥（）叮（）模（）抱（）颗（）遥（）叽（）钉（）饥（）

三、按要求写词语。

反义词：结束（）欢笑（）浑浊（）近义词：裸露（）滋润（）

四、选词填空。

欢笑快活开⼼光芒亮光光亮

1、礼堂⾥传来阵阵（）声。1、漆⿊的海上有⼀点（）。

2、操场上的⼩朋友玩得很（）2、节⽇的夜晚，街上的华灯绽放出万丈（）。

3、⼩鸟在森林⾥（）地飞翔。3、家具刷了油漆后（）光亮了许多。

五、按要求写句⼦。

1、春光染绿了我们的双脚。（把字句和被字句）

2、千年裸露的⼭岩，结束了烈⽇的煎熬。（缩句）

⼀、看拼⾳写词语。

()()()()()()()()

⼆、组词。

咆（）裸（）谣（）机（）盯（）寞（）袍（）课（）摇（）讥（）叮（）模（）抱（）颗（）遥（）叽（）钉（）饥（）

三、按要求写词语。

反义词：结束（）欢笑（）浑浊（）近义词：裸露（）滋润（）

四、选词填空。

欢笑快活开⼼光芒亮光光亮

1、礼堂⾥传来阵阵（）声。1、漆⿊的海上有⼀点（）。

2、操场上的⼩朋友玩得很（）2、节⽇的夜晚，街上的华灯绽放出万丈（）。

3、⼩鸟在森林⾥（）地飞翔。3、家具刷了油漆后（）光亮了许多。

五、按要求写句⼦。

1、春光染绿了我们的双脚。（把字句和被字句）

2、千年裸露的⼭岩，结束了烈⽇的煎熬。（缩句）3⽤“枝繁叶茂”造句。六、根据课⽂内容填空。

1、棵棵（）座座（）排排（）条条（）

2、找出⽂中的象声词：，再写出两个：。

3、“向荒⼭野岭进军”的解释：

4、“千年裸露的⼭岩，结束了烈⽇的煎熬”意思：

5、踏，撒，⾛遍，春光。这⼀节诗和⽂中的的第情。“踏和撒”让我们仿佛看到⼀群少先队员扛着，提着，抬着，⼀路欢歌植

树的情景。

6、⽂中的第2节写，第3、4节写5、6节写

第7节写。全⽂属于

7、⽂中有两个词语分别写出⼭岭在植树前后的不同，这两个词语是（）、（）。

8、⽂中的第⼀节与最后⼀节能互换吗?为什么？

10、课题中春光指，“染绿”是指。

3⽤“枝繁叶茂”造句。六、根据课⽂内容填空。

1、棵棵（）座座（）排排（）条条（）

2、找出⽂中的象声词：，再写出两个：。

3、“向荒⼭野岭进军”的解释：

4、“千年裸露的⼭岩，结束了烈⽇的煎熬”意思：

5、踏，撒，⾛遍，春光。这⼀节诗和⽂中的的第情。“踏和撒”让我们仿佛看到⼀群少先队员扛着，提着，抬着，⼀路欢歌植

树的情景。

第7节写。全⽂属于

7、⽂中有两个词语分别写出⼭岭在植树前后的不同，这两个词语是（）、（）。

8、⽂中的第⼀节与最后⼀节能互换吗?为什么？9、“搭窝筑巢”⼀词中，有两组意思相近的字词，请找出来。（）和（）；

（）和（）

9、“搭窝筑巢”⼀词中，有两组意思相近的字词，请找出来。（）和（）；（）和（）

10、课题中春光指，“染绿”是指。

【篇三：五年级下册语⽂第⼀课习题】

t>⼀、字词部分

（⼀）、看拼⾳，写词语。

()()()()()()

()()()()()

()()()()()

()()()()()(

（⼆）、部⾸查字法。

要查的字⾳序部⾸还有⼏画⾳节在准确的词义后⾯打“√”除⾮①不，不是（）

②不对，过失（）

③表⽰必须（）

④责怪，反对（）

喜爱①对⼈或事有很深的感情（）

②喜好（）

③容易（）

④重视⽽加以保护（）

迷路①分辨不清，失去了辨别、判断的能⼒（）

②醉⼼于某种事物，发⽣特殊的爱好（）

③沉醉于某种事物的⼈（）

④使⼈陶醉（）

（三）、形近字组词。

芽（）菜（）伴（）夏（）劳（）迷（）穿（）采（）半（）复（）芳（）谜（）悄（）爱（）今（）校（）级（）弟（）梢

（）受（）令（）郊（）奶（）第（）着（）轻（）直（）⼰（）跑（）

看（）经（）真（）已（）抱（）（四）、多⾳字。

（1）选择正确读⾳

（2）组词

分背转着zhe（）空

（五）、照样⼦，写词语。

（1）红通通⽑哗

（2）轻轻地

（3）⼤⼤的

（4）⼜说⼜笑

（5）⼀个个

（6）边唱边拉⼿

（7）仔细—（认真）（近义词）

格外—（）突然—（）仿佛—（）响亮—（）平常—（）原本—（）飘扬—（）摇晃—（）⾮常—（）成天—（）欢快—（）

勤劳—（）

（8）⼤—（⼩）（反义词）

⾼—（）新—（）捉—（）笑—（）升—（）进—（）睁—（）⽩—（）动—（）松—（）轻—（）真—（）

喜欢—（）开始—（）温暖—（）认真—（）松软—（）舒服—（）勤劳—（）凉爽—（）爱—（）

（六）、填上合适的词。

（）的阳光（）的花朵（）的⼤眼（）的天（）的⽩云（

（

（

（）的柳枝（）的国旗（）的蒲公英（）的泥⼟）的⼩宝宝（）的⽼奶奶（）的⽼爷爷（）的太阳）地挂（）地吹（）地看

（）地想（）地画）地点头（）地摇晃（）地歌唱（）地唱

唱得()唱得()（）迷藏（）⾐裳（）凉爽

⼀（）空地⼀（）黄⾖⼀（）种⼦

⼀（）⼩⾬⼀（）风⼀（）蒲公英

⼆、语⾔积累

（⼀）、对对⼦。

云对（）⾬对（）春夏对（）⽠对（）李对（）⽩菜对

（）青⼭对（）⼤陆对（）⼭花对（）三三暖对（）

（⼆）、按课⽂内容填空。

1、风⼉（）起（）的泥⼟，轻轻地（）在⼩伞兵的⾝上。下了（）⼩⾬，⼩伞兵（），（）出了泥⼟，（）⼀棵⼩⼩的蒲公

英。

2、⼩鸟叫我们⼤叶杨，（）喜欢（）地歌唱。刮风时唱得（），

下⾬时唱得（）。没有风⾬来帮忙，我们也会（）唱。

（三）、把下⾯词语按要求分类。

枣树冬⽠辣椒

橘⼦杨树哈密⽠

芹菜黄⽠榆树

柳树西⽠李⼦

（1）⽔果：

（2）蔬菜：

（3）树⽊：

三、句⼦部分

（⼀）、加标点。

1、蒲公英妈妈叫她的孩⼦⼩伞兵

2、风看不见摸不着怎么画呀同学们你⼀⾔我⼀语说了起来

（⼆）、照样⼦，写句⼦。

（1）⼩鸟唱起了歌。→⼩鸟唱起了（动听的）歌。（扩句）

我在教室⾥写作业。→

（2）⼀阵⼤风把⼩伞兵吹上了天。→⼩伞兵被⼀阵⼤风吹上了天。（改成被字句）⼩红把作业做完了。→

（3）弯弯的⽉⼉像⼩船。（⽐喻句）

（三）、连词成句，并加标点。

（1）欢呼着同学们教室涌出了

（2）都下⾯躲到青蛙荷叶去了

四、阅读

（⼀）春天的⽥野

春天的⽥野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的⼩草悄悄地

从泥⼟⾥钻出来，地上像插遍了密密的松针。⾦黄的油菜花，引得

蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了（）（季节）的景⾊。

2、这段话中表⽰颜⾊的词有（）、（）。

3、把这段话中⽐喻的句⼦⽤“”画出来。

（⼆）“b”像什么

“b”是⼀个字母，它像什么呢？让我想⼀想。

它像⼀颗流星，圆圆的脑袋，细细的尾巴，会发出明亮的光芒。它

像⼀只哨⼦，带领我们做早操。它像⼀张渔⽹，渔夫⽤它来打鱼，

我就可以吃上鲜美的鱼。它像⾼尔夫球杆，帮助我锻炼⾝体，使我

更像个男⼦汉。它像⼀部⼿机，可以放在⼝袋⾥，随时随地打电话??“b”还像什么呢？你也可以想⼀想。

1、短⽂共个⾃然段。

2、在⼩作者的眼⾥，“b”像，像，像，像，像。

3、你能照样⼦再写⼏个词语吗？

（扁扁）的嘴巴（）的脑袋（）的尾巴（）的眼睛

五、写作

（⼀）、看图写话看看下⾯这四幅图，你能看明⽩吗？试着写⼀写（⼆）、做⼀个⼩导游，为⼤家介绍你的学校，并写成⼀段

话。