2022音乐老师工作计划(精选6篇)

2022小学二年级音乐老师工作计划

一、教材分析

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造

音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教

学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的

口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌

曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解

人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音

乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿

童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训

练上，注意培养学生的音乐感知力。

二、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人

数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣

赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

三、教学内容和基本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

四、教学目标

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极

参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发

展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。

掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教

育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

五、重点、难点

重点

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美

情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

难点

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，

培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。

六、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多

听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在

感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声

中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，

勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

七、教学进度安排

课题课时数

第一单元到郊外去___课时

第二单元进行曲___课时

第三单元劳动最光荣___课时

第四单元音乐中的动物___课时

第五单元五十六朵花___课时

第六单元童谣___课时

老师工作计划(二)

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我

听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动

所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的

音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我

将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：

一、学生基本情况分析

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，

毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，

能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情

绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清

晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美

感的正确认识，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的

培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技

能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪

感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要

创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们

的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，

才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为

了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教

学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学

生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级

学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引

学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、

更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为

学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国

祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣

赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是

以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同

时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的

导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著

名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意

力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，

充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充

分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学

生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音

乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音

乐。

低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教

具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直

观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又

可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，

我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老

鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都

争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学

生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。

实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教

学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从

单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。

老师工作计划(三)

一、学情分析

二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其

是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐

感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继

续培养这方面。

二、教材分析

(一)全册分析。

本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课

程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中

心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，

把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间

的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸

福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

(二)编排意图。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注

重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识

谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年

龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到

各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

(三)教学内容。

第一单元：问声好

聆听：《森林水车》

表演：《早上好》、《小麻雀》

编创与活动

第二单元：时间的歌

聆听：《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》

表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》

第三单元：童话故事

聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

第四单元：跳起舞

聆听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

表演：歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》

第五单元：爱劳动

聆听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

第六单元：可爱的动物

聆听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》

表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

第七单元：小小音乐家

聆听：《百鸟朝凤》、《小乐队》

表演：《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》

第八单元：幸福生活

聆听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

第九单元：美丽的动物

聆听：《龟兔赛跑》

表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

第十单元：过新年

聆听：《窗花舞》、《晚会》

表演：歌曲《小拜年》、《过新年》

第十一单元：农家乐

聆听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

表演：《牛歌》、《看场》

___游戏宫___快乐的冬令营

三、教学目标

(一)、知识目标

1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活

泼的情绪。

3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。

4、知道音的长短，感受音的强弱。

(二)、能力目标

1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。

2、激发和培养学生对音乐的兴趣。

(三)、思想教育目标

1、培养学生乐观的态度和友爱的精神

2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然

四、教学重点

能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。

五、教学难点

学生的音乐表现力和即兴创造活动

六、教学准备

录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

七、提高教学质量采取措施

1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能

自然大方的演唱。

2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机

会，也从中得到乐趣。

3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务

水平。

4、及时做好文艺特长生的工作。

老师工作计划(四)

为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现教学任务和目标，特作计

划如下：

一、所教学生现状分析

二年级：本年级有两个班，学生对学习音乐的积极性很高，大部分孩子学习

兴趣浓厚、爱学习，养成了良好的学习习惯。但也有一小部分孩子行为习惯差，

在学习中至今没有一个良好的习惯，需要教师的细心和耐心。

三年级：三年级共有三个班，这一年级的学生生性活泼、好动，因此教学中

要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习兴趣。要善于利用儿童自然的

嗓音和灵巧的形体，采用歌舞、图片、游戏相结合的手段进行教学。

四年级：四年级共有三个班，这一年级的学生对音乐的理解力很强，大部分

孩子对歌曲的演唱充满了很大的兴趣，节奏、音准都把握的很好。

二、本册教材的知识系统和结构

二、三、四年级的教材内容都是以单元为主题，其中二年级上册六个单元，

三年级上册八个单元，四年级上册七个单元。每个单元除了歌曲还包括“聆听”、

“表演”、“编创与活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学

内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱

歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情

感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的

分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不

同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。

三、本册教材总的教学目的、重点、难点

二年级：

1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。

3、认识课本中的几种音乐学习标志。

4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。

5、初步了解简单的音乐知识。

6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。

三年级：

唱歌：

1、注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱

歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

2、教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

听赏：

1、了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

2、进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

四年级：

1、通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，

学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥

手势。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，

节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、

合奏及伴奏能力。

四、主要的教学措施和教学思路

本学期我将针对所教年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行

教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础

乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教

学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力

丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

老师工作计划(五)

一、教材分析：

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造

音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教

学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的

口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌

曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解

人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音

乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿

童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训

练上，注意培养学生的音乐感知力。

二、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人

数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣

赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极

参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发

展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。

掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教

育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

四、重点、难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美

情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

难点：

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，

培养学生勇敢自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。

五、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多

听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在

感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声

中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，

勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度安排

课题课时数

第一单元到郊外去___课时

第二单元进行曲___课时

第三单元劳动最光荣___课时

第四单元音乐中的动物___课时

第五单元五十六朵花___课时

第六单元童谣___课时

2022小学五年级上册体育教学计划范文

一、学生情况分析

小学五年级学生正属于身体发育的少年时期，总体来说，学生的身体素质指

标均有提高，多项项目检测结果男生优于女生，差异感非常明显。速度、腰腹力

量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，又是关键发展期。部分女

生由于生理和心理上的变化，给女生素质发展带来了一定的困难。因此，五年级

下学期应开始对部分女生注意区别对待。

二、教材分析

本学期的教材内容包括：体育卫生基础知识、运动技能、心理健康、身体健

康等四大部分。小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校

的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，

以便使学生在跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。并通

过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，对他们进行爱国主义教育，增强自信心，

为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标

1、使学生巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的好习

惯。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感，养成良好的健康生活方式。

3、获得运动基础知识，学习和运用技能。学生能初步学习田径、体操、小

球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术；能够在球类游戏中做出单个

动作，如拍球、运球等。做出基本体操的动作；安全地进行体育活动。

4、形成正确的身体姿势；发展体能(柔韧、反应、灵敏和协调能力)；具有

关注身体和健康的意识。

5、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，培养其勇敢、顽强、胜不

骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学措施

1、教育学生逐步养成锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步培养学

生遵守纪律、尊重他人、团结友善、互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能

力的培养，启迪思维、培养学生的主动性和创造性。

4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具，教师不旷课、

丢课或因故不上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施和要求，严防伤害事

故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向学校领导汇报并做好妥善处理。

6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守学校各项

规定。

7、要爱护体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后要按要求如

数送还各种器材。

五、本学期教学进度

1、跑和游戏；

2、跳跃与游戏；

3、投掷与游戏；

4、小篮球的基本技术与游戏；

5、韵律操与游戏；

6、体育与心理健康；

7、考核。

___年小学五年级上册体育教学计划范文(二)

一、学情分析：

本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、___班教学任务，五年级学生

组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本学会与

同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在主动参与体育

游戏与活动。五1、___班学生运动能力较平均，五___班学生相对其他___个班级

体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提

高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为

今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体

育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体

育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高；并挖掘生活

中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和

对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。

2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识；

初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、

自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体

育活动的意识。

3、引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、

平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康

的意识。

4、引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴

奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一

定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以

及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中

要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。教

师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展学生体育基本活动能力。

在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学

习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、

自我表现、自我保护、自我评价；不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握

获地结果的过程。

教师在教学上时要注重学生个体差异。教师要根据学生的各种差异性适定教

学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使

学生真正做到学习的主人。

___年小学五年级上册体育教学计划范文(三)

一、学生分析

小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，

上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，

学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学

习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作

为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技

能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，

增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活

动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中

做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，

如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势；发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力)；

具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功

时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学

习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健

康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，

为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

分腿腾越；沙包掷远；___米_8或___米跑

教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远

三、教材分析

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据新课标和教材要求、五年级的各

项内容，主要以快速跑、耐久跑，___分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内

容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的

难点主要是耐力和力量的发展及提高，并且根据学生的能力以及学校的条件，体

育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生

跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，

培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基

础。

四、教学措施及注意事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生

参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充

分发挥小组长的带头作用。