小学教学教科研工作总结(精选7篇)

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小学教师教研工作总结集锦4篇

学校老师教研工作总结篇1

春来春去又一期，一期来，我们在博白县教育局教研室的直接

领导下，兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作打算，以新课程

改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目

的，有打算，有步骤地进行课程改革。本着科研先导，以研促教，教

为学服务的讨论宗旨，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不

紊的开展各项教学教研活动。带着全镇老师主动参与各项教研活动，

共同努力，顺当地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定

的教学目标。为了更好地完成今后教育教研工作，使教学工作做到有

的放矢，特对本学期的教研工作总结：

一、制订切实可行的教研打算

为了做好本期的教研工作，推动本镇教育事业的进展，有的放

矢，我们开学伊始，打算先行。我们依据我镇的教育教学现状，认仔

细真地权衡利弊，制订出切实可行的教研打算。

二、狠抓有效课堂教学老师感谢您的支持和鼓舞

依据县教研室的要求和我镇的教育教学现状，我们实行有效措

施狠抓有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作

了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体学校老师送了两节课。这两

节课生动详细，有效可行，老师易学易仿。听了讲学和课后，老师们

感受很深，纷纷跃跃欲试，每个村校都进行了一次有效课堂教学讨论

课，并邀请我们听课指导。为此，我们还特地写了《如何让课堂有效》

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和《新课改课堂需要我们做些什么》两篇论文与各校老师一起学习。

其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导老师领悟新大纲和

新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作

打算。每位老师都能做到集体备课与备课相结合，高标准地完成单元

备课和课时备课，准时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，

明确教学思路。主动参与各种教研活动，观摩学习，准时进行了教研

探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，做到本校

互听、校际沟通、外出观摩，每个老师听课不少于20节。

三、开展活动促教学

为了全面提高素养教育，让老师和同学都有所进展，我们主动

开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主要有：校际教研

沟通活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青

年老师比武课、有效课堂送下村、还进行了五班级同学语数学问综合

竞赛、学校生读书活动演讲、征文竞赛、学校数学一、二、三班级口

算竞赛等活动，从多方面开展素养教育。

四、抓常规保质量

为尽可能地提高教育教学质量，我们从教学打算到备课到上课

到课后反思、批改作业、校本培训都进行了详细的指导。段考后催促

各校进行一次教学常规检查，6月23至30日，组织检查组进行了一

次教学常规大检查，表扬嘉奖了一批教学常规先进老师，对一些教学

常规优秀典范的做法进行推广学习。

五、加强学习提高自身素养

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学无止境，为自己能更好地为教育服务，呈现老师的人生价值，

我们经常教育自己和老师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有

机会多学习取经，鼓舞老师多写心得体会、教学所见所感、教育教学

论文，不断地提高自身素养。

学校老师教研工作总结篇2

一、本期开展的主要教研工作

〔一〕、常规教研工作

1、各教研组依据学校教研工作打算，开展了扎实而富有成效

的教研工作，每个教研组做到打算详细、目标明确、责任落实，全校

老师参与教研活动的出勤率达95%。特殊是英语教研组，开展活动多

次，还承办了洪湖市在我校进行的学校英语教学工作现场会，我校两

位英语老师供应两节课，受到领导和听课老师的全都好评。为这次现

场会，教科室还特地编辑了一本英语专题资料，呈现了我校的英语教

学教研的热潮。

2、加强老师校本培训，绝大多数老师的教研力量有所增添。

本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以

及课堂教学评价等专题讲座，使老师对反思的方法、内容及功能有了

较为明确的理解，关心老师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法

及策略。

3、本期连续坚持了老师公开课制度，对优化课堂教学，引领

青年老师，提高课堂教学质量产生了主动的作用，依据我校语、数、

体艺科老师较多的状况，要求每位年轻老师一学期必需上一节公开课，

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全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐，在中心学校的

指导下教科室胜利地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学

科老师一展风采，这次活动激励了年轻老师的教学热忱。刘红霞、陈

辉两位老师在洪湖市第九届学校教学能手竞赛活动中也取得了较好

的成果，得到了教学专家的好评。

4、做好与邻近乡镇的教研沟通活动，本学期开展了与大同总

小、新滩镇小的两次教研活动。

5、各教研组、班级组依据本学科及组内老师结构状况，开展

了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，

对提高本组老师的教学力量发挥了肯定作用。

6、充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工

作管理体系，为教科研工作的深度推动供应了保障。

7、连续帮助教务处做好教学月查工作，为关心老师调整和改

良教学以及评价老师工作供应了最基本的根据。

8、做好教科研信息发布。利用校内群、学校网站进行各类信

息的发布和沟通，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、

随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖状

况等。

9、校刊编印。精选老师、同学等各方面的文章，主动筹划编

印XX年《我行我思》、《尖尖角》，并在校内网站上公布，为老师、同

学、家长供应沟通学习的平台，同时为今后的编印工作积累更多阅历。

10、文章上荐。主动向各级各类教育刊物，如《弄潮》、《洪湖

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教育》、《老师培训》、《湖北教育》、《教育科研动态》、《少年写作》、

《荆州日报。教育周刊》等，推举老师的各类文章和同学的优秀作文，

同时主动组织老师参与各级各类的教育教学论文评比。本学期共有7

篇文章发表，10多篇获奖。

11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导同学的科技

实践活动，推举优秀作品参赛。

〔二〕、教育科研工作

1、课题讨论。本学期我校的市立项课题《提高同学习作力量

的策略讨论》，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，

主动开展讨论，并取得阶段性成果，在荆州市"提高课堂效益"的课题

会议上沟通。同时，筹备材料，主动申请"荆州市先进课题组"。本课

题还在本学期加入了湖北省教育科学规划"xxx"资助课题《互动导学

式心灵写作课例讨论》课题协作讨论，《互动导学式心灵写作课例讨

论》邀请全国和全省有名课改专家、全省有名语文教学专家为专家指

导组成员，以《新课程讨论》和《少年写作》杂志为平台，以湖北省

少年作家协会和中学校作文教学讨论学会为组织后援，促使同学在写

作实践中形成写作爱好，把握写作方法，提高写作力量，变"要我写"

为"我要写"和"我会写"，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展

协作讨论，参与全省的校本行动讨论协作攻关行动。我校的英语教研

组也被评为"荆州市先进教研组"。

2、外出学习。派出语文老师荆州市课题会议观摩课活动；派

出了英语骨干老师参与荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举办的

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语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科老师代表参加学习。

〔三〕加强学校教科室建设

1、完善了教研组，建立了教研以组长为教学讨论的第一责任

人制度。本学期对课题进行了梳理，建立了教研组运作常规，以规范

教研组的活动。

2、进一步确立了教科"先导"地位，完善了考评机制。，以保证

有较多的时间用于讨论。

3、教科室仔细制订每学期的教科研打算，妥当支配各课题的

活动。做到了每个课题每学期至少进行一次讨论活动，做到有资料预

备、有讨论现场、有中心发言、有活动小结。

二、今后尚需努力的方向

1、加强过程教研过程管理。留意对教研活动资料的收集、整

理。

2、坚持走出去的思路。走出去见大场面，见大会场，见多识

广，更新老师观念；紧跟教改步伐。调动老师教改激情，使他们坚信：

不知不觉会铺张一生，所见所闻能转变一生。

3、开拓请进来的路子。把优秀的老师请到学校上示范课；把

教研工作做得好的教研人员请到学校讲阅历、体会；努力把学校教改

中的名家请到学校作座。

学校老师教研工作总结篇3

一、制订切实可行的教研打算

为了做好本期的教研工作，推动本镇教育事业的进展，有的放

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矢，我们开学伊始，打算先行。我们依据我镇的`教育教学现状，认

仔细真地权衡利弊，制订出切实可行的教研打算。

二、狠抓有效课堂教学更多老师感谢您的支持和鼓舞

依据县教研室的要求和我镇的教育教学现状，我们实行有效措

施狠抓有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作

了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体学校老师送了两节课。这两

节课生动详细，有效可行，老师易学易仿。听了讲学和课后，老师们

感受很深，纷纷跃跃欲试，每个村校都进行了一次有效课堂教学讨论

课，并邀请我们听课指导。为此，我们还特地写了《如何让课堂有效》

和《新课改课堂需要我们做些什么》两篇论文与各校老师一起学习。

其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导老师领悟新大纲和

新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作

打算。每位老师都能做到集体备课与备课相结合，高标准地完成单元

备课和课时备课，准时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，

明确教学思路。主动参与各种教研活动，观摩学习，准时进行了教研

探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，做到本校

互听、校际沟通、外出观摩，每个老师听课不少于20节。

三开展活动促教学

为了全面提高素养教育，让老师和同学都有所进展，我们主动

开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主要有：校际教研

沟通活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青

年老师比武课、有效课堂送下村、还进行了五班级同学语数学问综合

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竞赛、学校生读书活动演讲、征文竞赛、学校数学一、二、三班级口

算竞赛等活动，从多方面开展素养教育。

四、抓常规保质量

为尽可能地提高教育教学质量，我们从教学打算到备课到上课

到课后反思、批改作业、校本培训都进行了详细的指导。段考后催促

各校进行一次教学常规检查，6月23至30日，组织检查组进行了一

次教学常规大检查，表扬嘉奖了一批教学常规先进老师，对一些教学

常规优秀典范的做法进行推广学习。

五、加强学习提高自身素养

学无止境，为自己能更好地为教育服务，呈现老师的人生价值，

我们经常教育自己和老师要有终身学习的观念，平常多读书看报，有

机会多学习取经，鼓舞老师多写心得体会、教学所见所感、教育教学

论文，不断地提高自身素养。

学校老师教研工作总结篇4

以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与进展

中不行缺少的重要组成部分。我校的教育科研工作围绕学校的办学目

标，确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学

校教学工作的生命线”的教育科研新理念，扎扎实实开展工作。

在全校老师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题讨论，

抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题讨论不断深化，重视老

师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足进展，对提

高我校老师素养，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。现将几项

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主要工作做简要总结。

一、抓好教研活动，促进学校全面进展

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读

书自悟、集中学习与小组沟通相结合、请进来走出去、随堂听课、评

课研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学反思、

阅历沟通、老师上研讨课、评课，评比优秀教学设计和评比优秀说课

稿等活动，为老师参加校本教研创设平台、制造条件。

充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有

效地开展了教研活动。各个科组长在科研主任的带着下针对学校实际

状况，做到有打算、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多

样，内容丰富，注意实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为

本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，

本学期，各教研组开展上研讨课和评课活动共计15人次，其中，语

文组5人，数学组4人，图音体组5人，综合组1人。老师把留意力

和制造力汇聚到加强课堂教学讨论上来，做到优化教学过程，提高课

堂教学效率。

二、加强校本培训，不断提高老师素养

把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体老

师参与培训活动，主动探究培训工作的新思路、新方法。本学期我们

在对前面教学总结反思的基础上，以教学设计为我校教学诊断的主要

途径，强调老师间的合作，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师

走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长过程。切实有效的

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由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参加者，自觉投身到新课

程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。

针对自己的实际状况，制定出阶段性学习、努力的目标，提出详细的

实施步骤，在自学自研的基础上对比自我进展目标，进行自我评价和

自我总结，并在教研组中进行交互式商量、开放式探究，使老师既讨

论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了自我反思力量，自觉调

合教与学的行为，到达提高课堂教学效能的目标。

我校把校本研修与老师岗位大练兵结合起来，针对“缺什么，

补什么”开展集中培训活动共计6次。其中，现代技术培训1次、简

笔画1次、使用扫描仪1次、使用投影机1次、课件制作培训2次。

这些活动的开展，有力地促进了老师教学水平的提高。针对我校老师

老龄化的特点，学校在对制作课件的操作上实行“导师带学徒”的形

式进行培训，通过“传、帮和带”大部分老师会制作简洁的课件了。

其次，本学期，我校共有25位老师参与广西农村西部培训骨

干老师——“国培打算”培训，全部合格。通过网上听名师讲座、讲

课，互动沟通研讨，教育论坛中发帖子,网上答题、网上评论(包括专

家沟通)等活动，就会收获那一段的学习历程。尤其以校本研修相结

合的“磨课活动”，更是让参与国培的老师体验到集体的才智，从提

交教案到修改教案，从观课活动到评课、评课量表的填写，都让老师

们真实的感受到“同课异构”的优越性，为一线老师供应了一个相互

学习、共享阅历、专业成长的有效平台。

同时，“磨课活动”聚集了集体的才智，引领老师在沟通中提

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升学科素养，在探讨中达成教学共识，在教学实践中展现教学独特。

随着国培远程培训的学习进入尾声，大家把在学习中得到的理论学问

转化为实践动能，使之有效地指导平常的教育教学工作。大家在这个

平台上学习了许多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的熬炼。

本学期,我校共外出培训学习38人次，其中，语文组16人次;

数学组17人次;英语3人次;实践1人次;信息技术1人次。外出学习

的老师，没有忘却自己肩上的任务，在感慨人家先进阅历的时候，总

会或多或少实行拿来的主义，把他们的好做法用于教育教学中，尽力

做到学我所用、学与致用。

三、加强业务学习，提高课改水平

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新老师的教育观念，

提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的

专业水平。本学期科研处有打算地组织老师学习，树立正确的教育观、

同学观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采纳集体学习

和老师自学相结合的方式，充分利用好学校的远程教育资源，学习现

代化教学理论，先进的教育教学方法，教学模式。我们组织老师深化

学习《学校老师专业标准(试行)》领悟新课改精神、新课程理念，转

变老师的教育教学思想，稳固强化对已有理念的领悟。同时解读课程

标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。

四、构建平台开展课题讨论

教育科研，课程改革，教学讨论如何有机地进行整合，关键是

要查找适合它们自身进展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科

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研和教学讨论的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进

课堂，科研融入课改”的理念，主动开展讨论活动。本学期立着开展

课题讨论活动，确定讨论主题，细心编写校本教材，仔细施教。

本学期，我校共有27位老师参与全国“创新杯”教育教学论

文和课件大赛评比活动，其中，教育教学论文17篇;教学设计3篇;

课件制作7份。吴彬、杨彩芬老师撰写有价值的论文，多人获得一、

二等奖。使课题讨论真正表达在教学中。

五、抓好常规使讨论规范

为使广阔老师能保持主动的心情状态，各课题组长能按打算组

织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通、组织老师理论联系实际，

撰写有质量的论文，使课题讨论活动日趋正常化，营造了良好的教科

研气氛。

六、存在问题

1.老师的教科研熟悉还要进一步提高，仍存在“只埋头拉车，

不抬头看路”的现象;课题讨论的资料积累工作连续需要改良，。

2.综合实践方面，由于老师教育观念方面没有准时转变，因

此需要在今后进一步加强;规范课题管理，努力提高老师科研力量;

注意成果的展现和推广，提高老师论文撰写水平。

七.改正措施

1.进一步唤醒老师个体的科研意识，主动创设深厚的教学讨

论气氛，促使转变，让反思和讨论成为一种自觉。

2.在备课方式上必需有真正的突破，真正备出优秀的高质量

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的教学设计，逐步改革无效教案。

3.还是要增添老师的业务学习，以此为基础逐步提升综合素

养。

4.争取让平常的教研活动实现月月公示，准时总结，让老师

关注课题的讨论和进展。

由于我校的教科研工作基础较薄弱，不行能一蹴而就，但是，

我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的教育教学工作注入

新活力和生气。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教

科研工作卓有成效。