数学手抄报内容资料初中

初二数学手抄报内容资料

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数学手抄报

数学的起源（一）

数学是一门最古老的学科,它的起源可以上溯到一万多年以前。

但是，公元1000年以前的资料留存下来的极少。迄今所知，只有在

古代埃及和巴比伦发现了比较系统的数学文献。

远在1万5千年前人类就已经能相当逼真地描绘出人和动物的形

象。这是萌发图形意识的最早证据。后来就逐渐开始了对圆形和直

线形的追求，因而成为数学图形的最早的原型。在日常生活和生产

实践中又逐渐产生了计数意识和计数系统，人类摸索过多种记数方

法，有开始的结绳记数，用石块记数，语言点数进一步用符号，逐

步发展到今天我们所用的数字。图形意识和计数意识发展到一定程

度，又产生了度量意识。

数学小故事（二）

点错的小数点

学习数学不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错，差之

毫厘，往往失之千里。

美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太，在医院施行一次小手术

后回家。两星期后，她接到医院寄来的一张帐单，款数是63440美

元。她看到偌大的数字，不禁大惊失色，骇得心脏病猝发，倒地身

亡。后来，有人向医院一核对，原来是电脑把小数点的位置放错了，

实际上只需要付63.44美元。点错一个小数点，竟要了一条人命。

正如牛顿所说：“在数学中，最微小的误差也不能忽略。”

阿拉伯数字的始源（三）

阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。

在古代印度，进行城市建设时需要设计和规划，进行祭祀时需要

计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。大约在公元前

3000年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的

计算方法。

到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并

不完全一致，其中最有代表性的`是婆罗门式：这一组数字在当时是

比较常用的。它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数

字就是由这一组数字演化而来。在这一组数字中，还没有出现

“0”(零)的符号。()“0”这个数字是到了笈多王朝(公元320—

550年)时期才出现的。公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》中，

已使用“0”的符号，当时只是实心小圆点“?”。后来，小圆点演

化成为小圆圈“0”。这样，一套从“1”到“0”的数字就趋于完善

了。这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。