七年级语文下册期中试卷分析(精选12篇)

人教部编版小学七年级语文下册期中测试卷

一、积累与运用(25分)

1．下列加点字注音无误的一项是(2分)()

A．元勋

．

(xūn)草率

．

(shuài)

愧怍

．

(zhà)锲

．

而不舍(qiè)

B．嗥

．

叫(háo)楷

．

书(kǎi)

调羹

．

(gēng)妇孺

．

皆知(rǔ)

C．校

．

对(jiào)亘

．

古(gèng)

哺

．

育(bǔ)深恶

．

痛绝(wù)

D．咀嚼

．

(jué)污秽

．

(huì)

默契

．

(qì)鲜

．

为人知(xiǎn)

2．下列词语中书写无误的一项是(2分)()

A．梳头选骋汹涌澎湃锲而不舍

B．高梁迭起慷慨淋漓锋芒必露

C．深宵铰肉浩浩荡荡目不窥园

D．荒僻烦躁酣然入梦苛捐杂税

3．下列各句中没有语病的一项是(3分)()

A．中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我

国发扬了灯塔的作用。

B．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制

止欺凌行为。

C．青春剧既应该重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少

年情感的生动刻画。

D．海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。

4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是(3分)()

①全民阅读率的上升，显然是一件好事。

②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。

③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读，还是碎片式阅读？到底是

深阅读，还是浅阅读？

④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读，还是低质量的阅读？

⑤在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，

可能并不尽如人意。

A．②④①③⑤B．①③④⑤②

C．②④⑤③①D．①④⑤③②

5．下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是(3分)()

A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指降职贬官，因为中国古代以

“右”为尊。

B．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典著作，包括《周易》《诗经》

《尚书》《礼记》《春秋》。

C．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，其作品《阿长与〈山海经〉》选自小说集《朝

花夕拾》。

D．《木兰诗》选自《乐府诗集》，它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。

6．阅读下面的文字，按要求作答。(3分)

到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是

两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。

——老舍《骆驼祥子》

祥子原以为“俏的事”，后来却是什么结果？请简要概括。

7．诗文名句默写。(9分)

(1)马上相逢无纸笔，。

(岑参《逢入京使》)

(2)蒙曰：“，，大兄何见事之晚乎！”(《孙权

劝学》)

(3)王维的《竹里馆》中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的

朋友，显示诗人新颖的想象力的诗句是：，。

(4)《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军多年未被发现的奥秘

加以巧妙解答的句子是：，；，

?

二、阅读理解（共45分）

（一）阅读古文，按要求回答（共10分）

永之氓

永(永：即永州)之氓(氓：民，百姓)咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝

湘水(湘水：即湖南境内的湘江)。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。

其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何

不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，

蔽之甚！身且死，何以货(货：这里指钱)为？”又摇其首，遂溺死。

1．解释下列句中加横线的词语：（2分）

(1)中济，船破，皆游（）(2)曰：“何不去之？”（）

2.将下列句子翻译成现代汉语：（4分）

(1)永之氓咸善游。

(2)汝愚之甚。

3.本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了和的描

写方法。（2分）

4.根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示（2

分）

（二）现代文阅读（12分）

回忆齐白石先生

①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，

我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺

术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇

气，最重要的都是表现自己。”

②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教

导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都

是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，

《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得

到的最珍贵的启示。

③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：

“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他

身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，

这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴

得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，

他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，

唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”

④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来

到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。

齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，

我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。

我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。

⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好

处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画

张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老

尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从

老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有

时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。

⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃

饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白

菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了

两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就

是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，

下次请您去曲园吃。”

⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是

在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，

手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要

神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出

你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠心作品，要琢

磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”

⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子

的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风

度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏

一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是

受益匪浅。

1.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？（2分）

2从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？（3分）

3.请对选文中加线句进行赏析。（4分）

（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！

（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃

然纸上。

4.选文在选材上有什么特点？（3分）

（三）短文阅读（13分）

野菊花之恋

刘文方

秋风古道，碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌

鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满

金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，

寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。

在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着

肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。

它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，

悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起

彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳

光，它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的闲适，

有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上，

它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生

自我的超越，闪亮发光，香溢四射。

它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春

风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥，只

有走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地、

努力地生长着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢。

它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第

秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来，猛然间激

发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满

城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起，把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。

它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后，国

破，家亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那

些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，

有暗香盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起

来。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？”

它是越老越有用的花。即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓

郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散

风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤

眼、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。

因此人们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头，嗅着花香入梦，又在花香之

中醒来，神清气爽，美不胜收。它还可以盛开在沸腾的茶水中：

一股暖流冲进干涸的心扉，沸水中尽力舒展僵枯的四肢，她再一次尽力绽放

赏心悦目的美丽。

立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。它义无反顾地融入

大地的虚怀，等待中的一场野火，把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃

的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而

出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，

等待下一个秋的金黄。

（选自《新民晚报》2018年5月11日，略有改动）

1．请填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的

原因。（3分）

贫贱但不卑贱——_______________——_______________——_______________

——越老越有用。

2．品析语言。（4分）

⑴它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢

四射。（品析划线的词）

⑵一股暖流冲进干涸的心扉，沸水中尽力舒展僵枯的四肢，她再一次尽力绽放

赏心悦目的美丽（赏析句子的修辞效果）

3．请写出你对最后一段中画线句子的理解（3分）

4．请你对文章第一段进行简要分析和评价（3分）

（四）阅读下面文段,完成20—23题。（10分）

要争气不要斗气

徐文秀

①俗话说：“佛争一炷香，人争一口气。”从一定意义上讲，人活着就是为了争

一口气。有的人曾家境贫寒、出身低微，被人瞧不起、看不上，然而刻苦努力、

一路打拼，最终靠苦学苦干成就一番事业；有的人在学习、工作上曾落后于人，

事不遂愿，然而卧薪尝胆、奋发作为，结果弯道超车，令人刮目相看。

②懂得争气、努力争气的人，血是热的，心是澎湃的，生命是年轻的，如破土小

草茁壮地生长，似破茧之蝶顽强地展翅，充满蓬勃向上的生机与活力。当年鲁迅

先生对笔下的阿Q是“哀其不幸，怒其不争”。俗言“可怜之人必有可恨之处”，

阿Q的“可恨之处”便是不争气。

③人，应该争气、必须争气。人生一世，草木一秋。“雁过留声，人过留名。”

来到这个世上，大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事，轰轰烈烈干几件争光

添彩“长脸儿”的事。“中国铁路之父”詹天佑，正是冲着有外国人称“能够修

筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦，顶着重重压力，用不到4年的时间建

成了原计划6年完工的我国自主修建的第一条铁路——京张铁路；铁人王进喜

“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为国分忧解难、为民族争光争气；

还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘，以漂亮的“五连冠”打出了国威，

赢得了尊严，等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事，生动地诠释了争气

的意义和价值。

④人靠什么争气？不是靠嘴巴吹出来的，而是靠实际行动干出来的。争气实际上

争的是志气和骨气，最终还得靠本事和本钱，靠实力和实干。越是在遭受挫折的

时候，越需要争气；越是在遭人歧视的时候，越需要争气；越是在受制于人的时

候，越需要争气。干出了成绩，取得了成功，就是最有力的争气。

⑤真正懂得争气、学会争气的人，是不会也没必要去斗气的。斗气就是赌气、撒

气、怄气，往往你争我斗说气话、发脾气。或极尽讽刺挖苦之能事，贬损他人，

伤人面子又伤人里子；或互不相让，“顶”在那里“掰手腕”，非得争高低、论

输赢、决强弱；或图自己一时痛快，“撂挑子”“卸担子”，等等。“千里家书

只为墙，让他三尺又何妨！万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”赌气、撒气、

怄气，或许能解一时心头之气，实际上非但解决不了问题，反而伤身又伤心，伤

人又伤己。《三国演义》中诸葛亮“三气”周瑜，周瑜大叹“既生瑜何生亮”，

结果斗气而亡。眼下，一些人“路怒”开斗气车，也常常因一时之怒而酿成大祸，

教训惨重。斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。赌气堵的

是自己的路，斗气伤的是自家的命。人可以较真不可以较劲，可以红脸不可以翻

脸，斗气就是在较劲和翻脸。

⑥争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖。要争气，不要斗气。

1.本文的中心论点是什么?(2分)

2.争气和斗气的主要区别是什么?(2分)

3.文章第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

4.谈谈你对结尾段画线句子“争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖”的理解

(3分)

三、写作(50分)

阅读下面的材料，按要求作文。

母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那就要多吃一点苦，多读一些书。因

为只有在春天的时候躬身播种，你才能收获满园秋色。

老师对我说：如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。因为决定成败的不是

你尺寸的大小，而在于能否做一个最好的你。

朋友对我说：如果你不能预知未来，那就要努力把握现在。因为只有珍惜当

下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。

亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的感悟？请自选角度写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定主题，自定文体(诗歌除外)；②字迹工整，书写规

范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用

1.D

2.D

3.C

4.B

5.C

6.祥子连车带人被兵抓走。

7.（1）凭君传语报平安

（2）士别三日，即更刮目相待

（3）深林人不知，明月来相照

（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

二、阅读理解

（一）古文阅读：

《永之氓》翻译：水州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人

乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起水来。其中一个人尽力游泳但仍

然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：

“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”

他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又

呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙味到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”

他又摇摇他的头。于是淹死了。我对此感到十分悲哀。如果象这样，难道不会有

大利淹死大人物的事情吗？于是写下了《哀溺》。

1．解释下列句中加点的词语：（2分）

(1)（全，都）(2)（除去，抛弃）

2．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）

(1)（永州的百姓都擅长于游泳。）

(2)（你太愚蠢了。）3．（语言描写、动作描写）

4．（原因：过分看重钱财。启示略。）

（二）《回忆齐白石先生》

1.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。（2分）

2.①齐白石先生重情义②齐白石先生待人宽厚，宽严相济③齐白石先生的朴素

（3分）

3.①连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现

出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；运用语言描写，表现出齐白石先生有艺

术家的气魄。（2分）

②运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，

从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。（2分）

4.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、

教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③

选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。（3分）

（三）《野菊花之恋》

1．（3分）蓄势而动，厚积薄发（默默无闻、努力生长）王者雅致和悲情

2．（4分）⑴“逼”是威胁、强迫的意思，用在这里写出了野菊花勇于面对绝

境（1分），突出了野菊花的倔强和孤傲，表达了“我”内心对野菊花的喜爱和

赞美之情（1分）。

⑵此句使用了拟人的修辞手法（1分），写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿

态，以及带给“我”的愉悦、舒畅之感（1分）。

3．（3分）通过野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化了文章主题（1分），让人

感受到了生命的顽强与生生不息（1分），给人以无限的期待和希望（1分）。

4．（3分）通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景，写出了秋天荒凉寂

寞无聊至极的特点，与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比（1分），为下

文赞美野菊花做好了铺垫（1分）。运用比喻拟人的修辞手法，语言生动形象，

富有表现力，情景交融，寓情于景，景物描写极具渲染力和感染力（1分）。

（四）要争气不要斗气

1.要争气,不要斗气。（2分）

2.争气是靠实际行动成就事业,斗气民是赌气、撒气、怄气。（2分）

3.举例论证。列举詹天佑、王进喜、女排姑娘的事例,具体有力地证明了争气的

意义和价值（3分）

4.示例:能够争气的人,是生活的强者,往往能够取得成功。斗气的人,是生活的弱

者,很难取得成就。（3分）

三、写作

略