你的眼泪我的成人礼阅读答案

中考转专项训练--句子,段落,题目在文中的作用（附答案）

一·段落的作用：

1·开头段:

统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛,奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。

2·过渡段：

承上启下（或启下)，引出下文.

3·结尾段：

总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨,卒章显志，言有尽而意无穷,回味深长,承接上文欲扬先抑的手法，画

龙点睛，与首段相照应使结构严谨,含蓄深刻,启发联想，象征、暗示、点名或揭示.

4·环境描写的作用:

①是否交代了故事发生的时间地点,设置了背景，

②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫

③是否奠定基调,

④是否烘托了人物的心情，表现人物性格

⑤是否烘托了人物形象,

⑥是否推动情节的发展。

5·引用或文学性强的语段：

创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。

6·写景的语段:

①交代作品的时代背景,烘托、渲染……气氛,

②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，

③暗示社会环境,

④结合具体语境:设置了……的背景,烘托形象,

⑤深化主题，与开头形成照应,

⑥使文章形象、生动、细腻，

⑦使读者有身临其境之感,增强文章感染力。

7·其他语段：

呼应上文，形成对比，补充说明等等。

二·句子的作用：

1·中心句：

点明中心、揭示主旨.画龙点睛.

2·点睛句：

点明全文中心，统领全文；句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。

3·情感句:

抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

4·矛盾句：

从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解.

三·题目的作用:

1·记叙文题目点明了地点：

如《钱塘江观潮》，还交代了主要事件是观潮，全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。

2·题目有的交代主要内容:如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；

3·有的揭示（或暗示）主旨：如《长在岩石下面的小花》;《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革

命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概

4·有的点明线索:如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；

5·有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；

6·有的交代故事发生环境:如孙犁的《芦花荡》；

7·有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等.

8·议论文题目往往揭示（暗示）论题或论点。

9·说明文的题目往往交代说明对象或对象的特点。

注：分析题目作用，要把握文章中心，联系主要内容,考虑题目的来源,拟题的依据,题目的内涵，深层意义,考虑题目所

用的手法，分析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外,还要考虑题目的句式结构,综合各种信息、分析具体情况，

再做全面表述。

如：易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒

风中轻肠，乌江之畔，四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，

作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫,一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边，

披发行吟的屈原，掩涕叹息,仰天长问。臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能为民解难.生命的大

寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后

人的崇敬和思念，投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念.（选自张驰《心中的芦苇》）“芦花”在该段中起到了哪些

作用？（分条作答)

答案为：（1)是串连事件的线索。(2)渲染了悲凉的气氛。（3）芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑.（4）表达了

同情或崇敬的感情。

例文一村路怎能不弯呢

①村路怎能不弯呢？

②好的地方,都让人家、河流、田地占住了，留给路的，实在太少了。

③路从不计较这些,很知足，知足常乐。天天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着，小日子过得滋润着。尤其是在

冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏天的牛脚迹又肥又大，闻一闻，还

带着青草的味儿,还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串,小小的，就像我家屋檐下，挂着的一长串板栗,不着急吃，待其风

干，又是另外一种风味了。偶尔，还会有一两只野猪、狗獾之类的,偷偷地下山来,留下一朵朵野梅花样的脚迹,更是难

得一尝的野味了。这村路，还真不羡慕那些大马路呢，窄一点有什么关系呢？弯一点有什么关系呢？

④其实，路何尝又不想宽一点、直一点？

⑤路从我家里延伸出来,走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁.你总不能叫路穿过那堵墙而去，于是，路只得拐

一个弯了.路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正横在路当中。路有什么办法?只好又拐了一个弯,从翠花曾婆家门

前过去,翠花曾婆人真好，碰上一棵树，也能说上半天话。不管张三、李四，还是王二麻子,从她家门前经过，只要她

在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝一碗茶。那些远道而来的卖窑货的、贩树的，经常在她家歇脚.你们这些人

啊，都是沾了路的光了!路这个弯也拐得值了!路再往前走,又碰上了春伢家的猪圈.照理说,这又脏又臭的猪圈,应该让

一让路吧.路不想说这些,更不想去和猪圈争，弯就弯点吧.

⑥路七拐八弯，总算出了村子。村外就是田畈，一块块田,未免也太霸道了一点，总想多占些地盘，你用手推我一下,

我用屁股挤你一下.本来应该是一条直路,硬是让它们挤弯了,挤窄了.我想,路一定也被挤痛了,不过它不会说而已。我

说你们这些田呀，不要再挤了,让路从这里经过吧。没有这条路，牛怎么来耕田？稻子成熟了，人怎么来收割?路弯过

了田地,遇到了河流，没有桥，在河里放几个跳石，人踩着跳石过去，这是秋冬.倘若到了梅雨天，过不了几天，发一

场洪水，淹没了那几个跳石，路还得去弯，从上游的一座石桥上穿过去。又遇到了人家的莱园，你也总不能叫路穿过

人家的菜园而去,把人家好端端的莱园，弄成路这边一半,路那边一半,再弯一弯吧。前面，路又遇到了谁家的祖坟？更

不能去打搅祖老人家的睡眠呀。路悄悄地，弯了个大弯，多少个弯都弯了,不在乎这一个弯。

⑦“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"路到山前,似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错了。路和你

开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬,在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊烟，一条小河绕屋流过，

河畔有三两垂柳，五六月季，十七八鹅。

20.（2分）第①段在全文中起什么作用？

21.(2分）本文主要运用了什么修辞手法？请选择一处进行赏析。

22。（2分)读第⑤⑥段，我家门前的路弯过了哪些地方？请按顺序摘录。

如:墙壁、、、、、、。

23。（3分）品读第⑦段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"在文中有何作用?

答案20。（2分)开门见山点题贯穿全文的线索总领全文引起读者的思考和阅读兴趣（答出一点即可）

21。（2分）运用了拟人手法，如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。"表现了村路与世无争、豁达宽

容的性格特征。（可以选其他例句，赏析有理即可）

22。(2分）房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟。

23。（3分）引用诗句呈现出了更加美好的意境，进入了更新的境界，深化了文章主题。领起下文，增添文采.（言及

一点，意思相近即可）

例文二你的眼泪，我的成人礼

①开学三天后,我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信.

②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午,我走上讲台对大家说:“打扰各位同学几分钟，为了方便大家

联系,我决定在班里开通飞信。”

③“什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。

④“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，

免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群.”

⑤短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思,然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。

我也笑了笑说:“如果大家都明白了的话,把手机号报给我……”

⑥我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？”

⑦“当然,不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的,是个皮肤微黑的男生,瘦瘦的，但是眼睛很亮,唇角微

微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机.”

⑧“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。

⑨“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上

大学的学费是父亲借来的,在大学里怎么生活下去,还要靠我自己,所以对不起，虽然我热爱我们的班级,但是班里的飞

信群，我不能参加。"说完,那个男生朝外走去。

⑩我愣住了，而此刻,全班同学,也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生,穿着普通的蓝色运动装，白球鞋,街边小摊的廉

价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影,却依然挺拔.

却依然挺拔。

(11）许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责,甚至有一种失效。

（12）第二天,我在教室里挂了一块黑板，我说:“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意!”然后，

走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前,什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。

（13）教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快,掌声多了起来，连成了片。

（14）我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水.

(15）这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物,但是我知道，这眼泪,才是生活送给我的真正的成人礼。

(作者：宁子有删改）

25。(2分）通读全文，理清“我”的心理变化脉络,在空白处填上恰当的词语。

（）→（)→自责、失败→真诚、成熟

26。（2分）第⑩段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？

27。(2分)第（13)段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？

28.（3分）你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼.”这句话？

29。（3分）如果小说第（11）段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱,甚至有一种愤恨。

"请你为小说改写一个结尾（简述即可）。

答案25。（2分）自信、优越感(或骄傲）

26。(2分)主要运用了外貌描写（或肖像描写）,表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即

可）

27.（2分)描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象,是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中

一点即可）

28.（3分）点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人,就会获得别人的尊重.男生感动的泪水，让“我"

学会了成熟、理智地处理事情,突然觉得自己长大了.(言及一点,意思相近即可）

29。（3分)示例1：“我"坚持使用了飞信,只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他.

示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣.（结尾设计合情合理即

可)

那年大雪

肖建国

那年雪好大，鹅毛片片飞.

梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣,足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，

是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来,能把我们带出去，

跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。

梁子见到我，先一愣,后大笑,拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人.”

海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊,雪白的毛,弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说:“梁子哥,中午咱们杀羊吃。

"

围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来.说到杀羊，在咱村里真是少见.我们地处汉江河畔,水美草肥,家

家养羊,可自家很少吃，大都卖给羊贩子.要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。

为了表现自己,海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海

子向右，羊角向右.几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。

“山子上.”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊,小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识

我的,同在一个村里生活,它吃草我吃饭，抬头不见低头见.前天我还扯过红薯藤给它吃呢。

我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头,准备朝小绵羊的咽喉切下。这时,我看到了小绵羊的眼

睛里有了泪，晶莹剔透,顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声,手里的刀和羊一起落到了地上.

最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢.梁子从屋里

取出一棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不

闻,不吃。

“别怕，别怕，我不会杀你的。"梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀,眼

神稍稍松懈了一下.梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了,饱含在眼眶的一窝泪水，

扯成线流了下来。

小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子.大伙儿也以为梁子不再杀羊了,打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁

子猛地一咬牙,飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻,利刃直捣颈骨,然后顺势向下一划

拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地,一双翻白

的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。

围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首,自得地说，准备剥皮起锅了。

那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。

第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人.苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。

（选自《第四届小小说金麻雀奖获奖作品》，有改动）

7．请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。(3分）

答：

8．结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。（4分）

（1）围观的人都齐声叫好,落雪的小院儿顿时沸腾起来。

答：

(2梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去,手腕一翻,利刃直捣颈骨,然后顺势向下

一划拉……

答：

9．文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”？（4分）

答:

10．阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用.(6分)

答：

7.梁子回来了→梁子和我们一起杀羊→梁子孤独地离开村子。

8。(1)“沸腾”一词,运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热闹。(2）运用动作

描写，写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。

9.自己从来没有杀过羊，有些紧张;预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍。

10。示例：这样结尾交待了故事的结局，起到前后呼应的作用；运用环境描写,以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑

暗、凶残;含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们唾弃.