高三上学期英语教学工作总结(精选6篇)瑞文网

高中英语教师工作总结范文（通用5篇）

高中英语教师工作总结范文（通用5篇）

充实的工作生活一不留神就过去了，相信大家这段时间以来的收

获肯定不少吧，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作

吧。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的高中英语教师工作总

结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中英语教师工作总结1

本人在英语教学中，工作扎实，认真备课，认真上好每一堂英语

课。现做如下几点总结。

一、注意高一年与初中的衔接过渡

经过一个学期的交流，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给

学生弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、

句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：

培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要

求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年

开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好

的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语

言学家毛鲁（KEMorrow）曾说过：“Tolearnit，doitonlyby

practicingcommunicativeactivitiescanwelearnto

communicate。”意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是

要把教学活化为实际：

1、建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老

师说：“Itsnicetoseeyouagain。/Itsfinetoday，isn’tit？/

Howareyoutoday？”星期一上课问：“Didyouhaveagood

timeintheweekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，

从而达到交际的目的。这些对话情景可以由浅入深，逐渐培养学生口

语交际能力以至于提高学生兴趣。

2、多鼓励，少批评。特别是要针对那些基础较差的学生。为了使

学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参

加交际的信心。

三、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学

能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养

学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理

所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，

于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让

学生勤查字典。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后

的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，

上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面

的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、

各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适

当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、

看英语新闻，然后再到学校进行交流。

总之，我们在平时的教学中要根据学生的实际认真备课。最重要

是提高学生的兴趣。

高中英语教师工作总结2

弹指一挥间，时间如白驹过隙，一转眼，毕业已有快一年的时间。

一年前的时候，带着些许憧憬，激动，幻想站在讲台上为学生们授业

解惑，在台下，与同事交流学习。7月份，带着这样一份激动的心情我

来到了广东省佛山市顺德区均安中学任教。在这一年多的时间里，自

己付出的很多，同时收获的东西也颇为丰富。下面我简要的对自己这

一年来的工作进行总结。

在进入均安中学后，进行了为期数天的培训，在短暂的培训当中，

收获特别多，对于均安教育的发展状况有了基本的了解，对于教育政

策法规也更加明晰。紧接着到了9月，迎来了一批莘莘学子，由于领

导们的信任，我担任了高一（9）班的班主任，担任了4班和9班两个

班的英语老师。在军训中，我始终陪伴着我的班级，伴着他们训练，

想培养这个班级当中的一种集体荣誉感和强大的凝聚力。我还是能够

铭记着这个班的口号“斗志昂扬，力比朝阳，放马金鞍，唯我9班”。

最好我的班级虽然只领了个安慰奖，但是看到他们的努力，我已经是

心满意足，在军训后，正式走上了三尺讲台，我心里始终谨记着一点

“毕业了，离校了，坚决不给陕师大丢人”。

在外人面前，我比较爱玩，好像像个小孩子，但是心中这个信念

一直鼓励着我，要勤奋，要努力，认真的积极的备课，要多与有经验

的班主任进行交流，掌握学习一些管理班级的经验和方法，在讲课方

面，我经常让别的老师帮我修改课件，对我的课件以及教学设计提出

一些改进的意见，在我空闲的时候也有积极的参与到听课活动当中，

截至到现在，我听其他老师的课累计有60多节。

经过自己不断的努力和尝试，以及在其他老师的帮助下，自己的

教学上面进步很快，以前抓不住教学的重点与难点，抓不住考点，在

自己的不断摸索下，不断的研读各类考题，在陈月明老师的帮助指点

下，渐渐地对于知识点考点一些的把握，有了很大的进步。在课堂教

学内容设计方面，一开始相对比较刻板，按部就班，将课本的每一个

板块都讲解到位生怕漏掉哪一点，在处理英语周报上的练习题时，也

毫无重点，一个一个讲过去，事实上许多非常简单的就可以不用再讲

解。现在，我对于课本的驾驭能力更强了，有些模版需要当作重点来

强调，有些部分作用不大的可以直接将他省去。在教学成绩方面，取

得的成绩都比较理想，重点班与普通班的成绩都能够排在中上游的位

置。但是在教学上还是经验不足，还需要多听有经验老师的课。

在管理班级方面，我对于我的学生软硬皆施，在纪律方面，严格

要求，抓典型，比如：分科后，班级分过来一个最严重的问题生，他

叫许家豪，他在班里很爱讲话，很会撒谎，纪律特别差，头发特别长，

其他一小部分同学也多多少少都有些问题，我就先把这个问题最严重

的人当作典型来整治，我心里暗下决心“一定不能屈服，要态度坚

决”。对于他进班的第一天，我先从他的头发抓起，讲了讲道理，似

乎不起什么作用，我的态度强硬了起来，我强行要求他在办公室里呆

着，不允许回教室上课，自己好好思考，然后又给他介绍了大学里的

一些美好景象，让他幻想了一下大学里美好的生活和场景，经过对许

家豪这个学生的抓典型，对他成功的转化，有利于我管理班级其他的

同学。在我担任这奖金一个学期班主任的时间内，也取得了不少成绩。

所带高一（9）班在均安镇运会中为学校得分最多，高一（9）班在体

艺节中获得了“红歌赛”，“广播操比赛”的“一等奖”。高一（9）

班入学全校倒数第二，期末考试，第二学期模拟考试都考了年级的第

一名。在分科考试中，有8名同学分入了重点班。现在所带的高一

（10）班在学校运动会中取得团体总分第一名，“精神文明班级奖”。

但是班级管理依然存在漏洞，比如在班干部团队管理上，还没有形成

一个很好的体系。在尖子生培养方面，还没有形成一定的方法，经验，

模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老师，班主任，领导的

帮助下，我会寻找到一条适合自己的出路。

我看到，前途是光明的。我会继续努力，成功属于我。

高中英语教师工作总结3

20XX年暑期山东省高中教师全员培训，规模巨大，准备充分，培

训手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育

新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线

教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了

自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很

深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式震

撼着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在

今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教

育教学观念，积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所

以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教

态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充

足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教

学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积

极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知

识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层

次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综

合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清

楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、

少讲把时间都留给学生。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们

应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，

围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形

式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直

接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上

利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生

及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子

进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻

地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相

长。

1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教

学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的

发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通

过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生

互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识

到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为

本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，

使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充

分体现素质教育的根本目标。

2、重新树立新型的”人才观“。

工作总结虽然是在工作结束之后才进行，但是如果没有完整的工

作总结，你的工作并不能算是完全做完。无论做什么事情，都要有始

有终，这样才能让你在最短的时间内纠正自己的错误并及时改正，这

样才能达到事半功倍的效果。下面是小编给大家分享的有关工作总结

的信息，仅供参考。内容每天更新，欢迎大家时时关注。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受

到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们

认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时

代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全

力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，

树立新型的人才观，才能教好学生，做好工作。

二、勇于实践提高课堂教学质量。

坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。

因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做

两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。

认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年

高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及

复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的

指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和

逻辑思维能力。

实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营

养，突显”合作学习“、”主动探究“的全新的教学理念。注重培养

学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，

在课堂教学中，充分体现”师生互动“、”生生互动“的学习方式。

将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、

爱学了。就一定能提高我们的教学质量。

三、对高中英语新课程的整体把握

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄

清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应

补充那些材料,怎样才能教好。

1、对教材的整体把握。首先要整体把握新课程提出的目标;其次

要整体把握英语语言的.素养和能力;再次要整体的理解英语课程的内容;

最后要以学生为主体。

2、对新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重英语的应

用价值、新课程更突出了英语的跨文化价值、新课程更体现了英语与

其他学科的联系以及其发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、

新课程更注重了英语教学方法的多样化、新课程更强调了学生的参与

活动。

3、对英语教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引

人入胜;过程的设计应该能促进学生的全面发展;活动的设计应该体现以

学生为主;评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身发展。

四，提高教师自身素质水平

时间过得真快，转眼间，一个学期已过去，新的学期即将来临。

本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻

体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教

育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获

不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目

标。

素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教

育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。在培训中，

我们完成了十二项作业，每一个作业都是对我们的挑战，要求我们结

合新科标理念精心设计，用心钻研，敢于突破自我，打破陈规。新思

考教育资源提供的录像使我受益匪浅，并且深刻意识到自身的不足。

我决定以后要努力提高自身教学能力和科研能力;要向课本学习，向专

家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、

评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与

更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的

互动中”教学相长“。

新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相信每

位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。暑期培

训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为

主体、坚持”以学生的终身发展为目标“的教学理念，”立足过程，

促进发展“的评价准则，认真贯彻落实新课标精神，用智慧和激情打

造精品教育，用灵感和创新塑造英语人生。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中

存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己

的力量。

高中英语教师工作总结4

本学期，我担任了高三三个班的英语课教学和班主任。担任三个

班的教学和一个班的班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。

下面我将本学期工作的情况全面进行一下总结。

高三（2）是理科尖子班，承载着学校的希望和家长的重托，深感

肩上的担子很重。我做了详细的计划和周密的安排，有条不紊地开展

各项工作。

1、了解学生，沟通交流

作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，

才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动

地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了

解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉

每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到学校，

监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不

紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的交流，

我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和

悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习

班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

2、尊敬学生，一视同仁

我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同

仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有

时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，

重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，

适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生

对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓

励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身

份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，

就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。

3、主题班会

主题班会是班主任的一项重要工作。我筹划了“我的大学，我的

梦想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。

他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，

我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿

他们努力朝着自己的大学奋勇前进！

4、取得的成绩

所教班级的英语成绩稳居学年榜首。所带班级被评为“市优秀班

级”。多篇论文和电子课件省市级奖项。

高中英语教师工作总结5

本学期，我担任高二年级xxx班和xxx班英语教学工作。在工作

中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极

参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，

使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未

来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如

下：

一、精心备课，激发学生学习英语的兴趣

学生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不让

其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全

部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都尽量使自己有充足的精

神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际出发，立足学

生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法

使每一位同学都能参与到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有

所得。

因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种

大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生

兴趣。所以在备课中设计出很多调动学生兴趣的活动方式，引发他们

的学习积极性，课外辅导与课内讲课相辅相成。

二、认真做好培优辅差工作

学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影

响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计

划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他

们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对于

肯学，但由于能力不强的同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们

的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞

提高;对于纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，要进行课余时

间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才

会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后

授课的效果就会更好。

在差生的辅导过程中，遇到了很多这样那样的困难，他们基础差，

学习中解决困难的心理脆弱，好习惯与教师教给的好方法在实施过程

中不能持久，由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最后，

反复性特别突出。所以在工作过程中，我把握住学生的这一特点，隔

三差五就对他们进行一次思想教育，给他们打气，为他们解决问题，

从思想和生活上给予帮助，让他们对老师产生信赖感，从而在学习和

生活中愿意克服困难，提高自己。

三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语

学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，

还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽

松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自

尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，

促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语

言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过

程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。