鲁迅故乡原文阅读

阅读?故土?中的几段文字，完成13一15题。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿!闰土哥，——你来了?……〞

我接着便有许多话．想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，

猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面盘旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，清楚的叫道：

“老爷！……〞

我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的

厚障壁了。我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。〞便拖出躲在背后的孩子来，

这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是

第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……〞

……

“他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走

走。〞母亲说。

宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。

题目：

13．文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，下面

句子中的省略号禽有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活

动?(2分)

①“阿!闰土哥，一一你来了?……〞

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②“老爷!……〞

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14．比照是小说中常用的手法之一，上面的文字中有两处比照，

把它们找出来，分别说说这两处比照的表达作用。(2分)

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15．画线句子中所说的“厚障壁〞为什么是“可悲〞的?请联系全

文内容和下面的资料，说说你的看法。(2分)

资料链接：

过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的?故土?……我觉得这

篇?故土?的中心思想是悲哀那人与人之问的不了解，隔膜。造成这不

了解的原因是历史遗留的阶级观念。……著者的本意却是在表现出人

生本来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。

(茅盾?评四五六月的创作?)

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参考答案：

13．这是一道开放性的试题，考生的分析或体验符合人物的心理

即可。可以分析人物的心理活动，也可以呈现人物当时心理活动的过

程。根本意思对即可。

14．通过少年闰土与水生脸色的比照以及“银项圈〞有无的变化，

形象生动地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。“我〞与闰士的隔

膜和水生与宏儿的“松松爽爽〞的“一路出去〞毫无隔膜的比照，表

现了“我〞对“人与人不再隔膜〞的希望。根本意思对即可。

15．原先的好朋友变得如此的隔膜，让“我〞觉得可悲；是社会

和生活的重压使得这么一位活泼可爱的“少年英雄〞变得像“木偶人〞

一般，是封建的等级观念往“我〞与闰士之间造成了厚厚的“障壁〞。

这更是可悲的。根本意思对即可。