小学五年级语文老师教学工作总结

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结（精选8篇）

东流逝⽔，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，在这些⽇⼦⾥，我们的教学能

⼒、经验都有所成长，该总结这段时间的得与失，为下⼀阶段的⼯作奠定基础了。但是要怎么样才能避

免⾃嗨型教学总结呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结（精选8篇），供⼤

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结1

回顾这⼀学期以来，学⽣的点滴进步让我⽆⽐欣慰，但还存在着⼀些问题，今后还需努⼒解决。现

对⾃⼰⼀学期的教学⼯作总结如下：

⼀、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学⽣基础较差，为了扎实学⽣的基础知识和基本技能，我在充分了解学⽣的基础上对症下

药，因材施教，不断提⾼学⽣的知识⽔平。

⽐如，在书写⽅⾯，我⼤⼒强调规范，要求⾏款整齐，字迹⼯整，并努⼒克服错别字。对⽣字新词

的理解运⽤，对近、反义词的积累等，我都逐⼀进⾏讲解或强调，以提⾼学⽣的基本技能和语⽂能⼒。

⼆、做好学习⽅法的指导

俗话说，“磨⼑不误砍柴功”。最重要的学习莫过于⽅法的学习。搞好了学习⽅法的指导，对提⾼学

⽣学习成绩是有很⼤的好处的。有的同学为什么⽼是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？

⾸先，我们强调上课专⼼听讲，及时对知识进⾏巩固，然后还要及时复习。

有⼈说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学⽣学会思考。睡前回顾当天

所学，也是⼀种良好的学习⽅法。⽅法多，但要适⽤，易⾏，便于操作，还要督促学⽣坚持。

三、做好转差⼯作

针对我们班差⽣较多的情况，我狠抓差⽣，给差⽣“开⼩灶”，每课跟进，要求⽣字词语过关。既严

格督促，⼜给与他们及时的⿎励，使他们重拾学习的信⼼。

四、突出章节过关

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进⾏检测，针对学⽣存在

的知识点问题，及时解决。对确实困难的学⽣进⾏耐⼼细致的个别教育，使之掌握，并能运⽤。由于抓

好了章节过关，本期学⽣的学习成绩普遍有了提⾼。

五、拓展知识视野

语⽂教学必须重视积累运⽤，只有学⽣对知识有了⼀定积累之后才能运⽤。为了拓展学⽣的知识视

野，我开展了⼀系列的语⽂活动。

1、优秀⽂段朗读

通过学⽣⾃主搜寻优秀⽂段，使学⽣主动进⾏课外阅读，学⽣的阅读量增加的同时，学⽣必然收获

了许多东西。

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结（精选8篇）

2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，学⽣的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语⽂活动

如辩论、演讲、出⼿抄报等等。学⽣在活动中增长了知识，训练了动脑、动⼝、动⼿的能⼒。在这

个学期中，学⽣们学习语⽂的兴趣得到了极⼤的提⾼，这和经常开展语⽂活动是分不开的。

在本期的教学中，学⽣的语⽂兴趣得到了激发，语⽂基础知识得到了提⾼，语⽂能⼒得到了增强，

为下学期的学习打下了基础。

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结2

时光流逝，转眼间⼀个学期过去了，五年级⼀班在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上师⽣的

共同努⼒，顺利地完成了本学期的语⽂教学任务，实现了学期初制定的教学⽬标。为了更好地完成今后

的教学任务，使教学⼯作做到有的放⽮，特对本学期的语⽂教学⼯作总结如下：

⼀、认真钻研、求实创新，努⼒提⾼课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中⼒求做到“务本、求实、创新”，⼀⽅⾯积极地参加各类学习，领悟其中新的

理念、好的⽅法，结合⾃⼰班内的实际情况进⾏合理的安排、设计，努⼒让我的语⽂教学更具特⾊，形

成独具特⾊的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提⾼语⽂教学质量。

在⽇常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精⼼设计教案，并结

合本班的实际，灵活上好每⼀堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学⽣作业。

⼆、寓思想教育于语⽂教学过程中。

本学期，我⼗分重视思想品德教育。不同的课⽂有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德

教育。

三、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提⾼学⽣的阅读能⼒。

根据⼤纲“加强综合，突出重点，注重语⾔的感悟，积累和运⽤，注重基本技能的训练，从整体上

提⾼学⽣的语⽂素养”。的精神。在教学中，注重结合课⽂的思想性和典范性激发学⽣的学习兴趣，要

求学⽣先读课⽂了解⽂章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或⼩组合作⾃⼰试着解决，

培养学⽣的⾃主合作的学习能⼒。重视学⽣的朗读能⼒的训练，使朗读和理解紧基础上通过朗读准确表

达课⽂的思想感情。

提倡学⽣独⽴思考，通过教师的指导，展开讨论交流，⿎励学⽣发表不同的见解，让学⽣在阅读的

实践中逐步学会独⽴思考，学会读书。学⽣已进⼊⾼年级⾃然⽽然的开始沉默寡⾔，变得保守起来。我

尽量的⿎励学⽣，并运⽤各种激励⼿段：语⾔的肯定、赞许的眼神、表扬的⼿势甚⾄是⼀朵⼩红花。

四、⽴⾜⾝边、有效整理，提⾼学⽣的习作⽔平。

还记得三年级第⼀次将孩⼦的作⽂本收上来时的惊讶：这些孩⼦好像都不会写作⽂，怎么办?对，

⾸先要让学⽣喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学⽣⿎励性的评语等。这学期，我发现

⾝边的优秀更有激励性，于是我经常让学⽣欣赏班内的优秀习作，并将⼀些好的习作进⾏整理修改，然

后让孩⼦们轮流阅读。有时我把孩⼦们的习作发到⽹上。有时我会将每⼀个学⽣的习作精⼼挑选，有的

学⽣是整篇⽂章、有的学⽣只有只⾔⽚语，这样⼀来使学⽣在习作⽅⾯很有成就感，从⽽更加的喜欢习

作，习作⽔平也相应的提⾼很快。

当然，在教学的过程中也存在⼀些问题，在今后教学中要加强⾃⼰的业务⽔平，提⾼⾃⼰能⼒，不

断丰富⾃⼰，更好的⼲好⾃⼰的本职⼯作。

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结3

按照学期初制定的⼯作计划，团结协作，真抓实⼲，全⾯贯彻落实新课改精神，以全⾯提⾼学⽣的

语⽂素养为⽬的，形式多样地开展语⽂教学⼯作，圆满地完成了本学期的教学教研⼯作，现总结如下：

⼀、浓郁的教研氛围

没有教研的教学是没有⽣命⼒的。只有通过教研，⽼师们的认知⽔平，教学⽔平才会有不断的提

⾼。我们组的⽼师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围⾮常浓郁。每单元教学

前⼀周找时间集体教研。针对本单元的知识点、重难点共同探讨为备好课打下基础，并将收获带⼊实

践，实践的结果⼜马上在组内反馈，⽼师们⼤受裨益。

1、吃透⽂本，提升驾驭教材的能⼒。

⼯业每次教研活动前⼀周，提醒教师⾃⾝加⼤对教材的研究与探讨。对全册每组及教材的编写意

图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。在学习

研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出⾃⼰的理解与主张，形成⾃⼰独特鲜明的教学风

格。变“教教材”为“⽤教材教”。

2、深⼊教研，创出特⾊

在个⼈充分备课的基础上，每⼈带着对教材的深钻细研，进⾏深⼊细致交流集体备课。⼤家彼此开

诚布公、各抒⼰见。不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与，激情四溢。有时为了⼀个问题的

研究，展开激烈讨论，甚⾄争论不休，最后达成⼀致，形成共识。这样的教研迸发着热情，闪烁着智

慧，促进着⽣成，每个⼈都倍感充实与快乐。

⼆、抓好平时的常规⼯作

尽管平时的教学⼯作很忙，我们还是⾮常重视教学的常规⼯作。从备课、上课到作业批改，我们都

能⼀丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语⽂教材的特点，我们⼏

位语⽂⽼师针对本班的情况进⾏有效的教学策略：有抓基础知识的，有抓学⽣学习习惯的，有注重学⽣

的综合素质的培养的，不同的班级有各⾃不同的教学⽅式。每⽉组织好⼀次单元测试，能够进⾏认真讲

解分析。⼤家⼀起为了更好的教好学⽣，提⾼学⽣素质，展⽰学⽣的风采⽽不懈努⼒。

这学期，我们组尤其重视了引导学⽣课外阅读。我们给学⽣推荐阅读书⽬，引导他们⾛进经典，跟

⼤师对话，更尽可能为学⽣提供阅读的机会和时间。学⽣们在⽼师的带领下，不仅阅读量⼤幅度提⾼，

阅读能⼒也得到了极⼤的发展，读书效果可以说很好。

三、在团结合作中共同提⾼

我们教研组的五位语⽂教师，在⽣活中、⼯作中相互关⼼、相互帮助，使教研组的⽼师亲如⼀家，

更增强了⼯作的战⽃⼒和凝聚⼒。⽼师们积极思考、尝试，⼀个个有创意的做法在我们教研组内展开。

我们的教研活动⼈⼈参与，全员提⾼。特别是在课堂教学研讨课中，⽼师们共同参与备课、研讨，从各

语⾔点的分析到课⽂难点、重点的把握，从教学⽅法的应⽤到学⽣学法的研讨，点点滴滴，⼀丝不苟，

精益求精。讲课的教师积极准备，虚⼼听取建议，评课的教师们踊跃发⾔，不伪饰、不做作，真⼼地帮

助献课者。复习阶段，⼤家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群⼒的⽓氛，有的⽼

师遇到上课过程中突发的教学或学⽣⽅⾯亟待解决的问题，办公室内的⽼师都会出谋划策，⼀起帮助解

决教学问题和学⽣思想问题。

总之，在这⼀学期⾥，我们付出，我们收获，添了⼏分经验，也多了⼏分教训。我们相信，在总结

本学期⼯作的基础上，在各位教师的共同努⼒下，我们将⼀如既往，再接再厉，会把⼯作⼲得更好。

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结4

时光飞逝，⼀学期很快就将过去了。回顾这学期的教学，点滴做法涌上⼼头。为了总结经验，提⾼

教学⽔平，促进专业成长，现针对做得好的⽅⾯和存在的问题进⾏反思总结，以求不断成长进步。

⼀、好的⽅⾯

1、我做到了让真备课，上课。在上课之前，提前备课，认真钻研教材，针对课⽂的特点和学⽣基

础在备课中做好设计与准备，使上课⼼中有数。并能及时做好课后的反思，不断地调整教学设计，采⽤

不同的教法，使备课“有效”。

2、我注重培养学⽣的良好的学习习惯。针对本班实际特点，本学期中我严格要求学⽣认真书写，

不卷曲不褶皱。注重让学⽣养成上课认真听讲的习惯，不动笔墨不读书的习惯。

3、认真地做好了差⽣的转化⼯作。本学期中，我坚持重点扶持、重点转化的原则，转化差⽣3

名，他们已基本养成了良好的学习习惯，上课认真听讲，课后认真完成作业，对学习有着较浓的兴趣，

遇到不懂的问题能够主动问⽼师，学习积极。

4、我能够⼀如继往地认真批阅作业，严格要求做作业实效，提⾼作业质量。通过制订制度，让学

⽣限时完成作业，并施之有效地奖励与惩戒措施，学⽣现在已能够养成及时完成作业的习惯。作业交上

来以后，我⼀如既往地认真及时批改，及时发现问题纠正，监督学⽣认真改错，并进⾏⼆次批改。

5、狠抓作⽂教学。我始终坚持让学⽣每天坚持写⾃⼰认为最有意思、最有价值的事，⽤三五句话

记下来的⽅式，我作⽂积累材料，并在周末让学⽣从中挑选⼀件特别有话写的事写成⼤作⽂作为周记。

交上来的周记我采取不同层次的批改⽅式，让他们想写，在写中有提⾼。我通过学习，发现了使学⽣把

作⽂写长的⽅法。如是我在学习中期开始，通过指导学⽣修改作⽂，对作⽂进⾏讲评。后来学⽣的作⽂

有了起⾊。但由于起步时间较晚，学⽣的作⽂能⼒还有待进⼀步提升。

6、不断找机会提⾼⾃⼰的教学⽔平。本学期⾥，我积极参加学校的常态教学公开课，课后认真反

思，听取各同事的意见。以参加汉阴赛教为契机，和同事⼀起磨课，不断改进教学⽅法，弥补⾃⼰的不

⾜，虽然赛教成绩不够理想，但通过这次活动锻炼了⾃⼰，提⾼了⾃⼰，⾃⼰得到了收获。

⼆、不⾜之处。

1、⾃⼰的教学技能还汲待⼤幅度提⾼。这学期的教学中，我感觉我的课堂教学还有许多的问题：

⼝语表达，驾驭课堂的能⼒，概括的能⼒，时间的把握能⼒等都还存在问题。这导致我的课堂不够⾼

效，上课费时，却没有让学⽣在有限的时间⾥掌握知识，快乐学习。

2、语⽂知识的积累还不到位。作为⼀个语⽂⽼师，应该有⼴博的语⽂知识和其它的社会知识，这

样才能使⾃⼰的课堂有声有⾊。这两年来，对⾃⼰的知识系统缺少温故，读书较少，这是⼀个语⽂⽼师

要做到的。

3、作⽂教学还应该在下学期中下更⼤的功夫。本学期中，由于各种原因，学期中期确定的以每周

每⼩组办⼀张作⽂⼩报的⽬标，坚持了6个周后，没有坚持下来，途中中断了。下学期中，应该调整操

作思路，以激发学⽣写作兴趣为主，促进学⽣写作能⼒更上⼀个新台阶。

总之，我要在以后的⼯作中不断地努⼒学习，增加⾃⼰的⽂化知识积累，不断地向有经验的.教师

多学习请教，并认真总结思考，提⾼⾃⼰的教学技能和教学⽔平，争取在下⼀学期取得更好地成绩。

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结5

转眼间，⼀学期⼯作已经结束，五年级的语⽂教学⼯作也暂告⼀段落。现将这⼀学期五年级的语⽂

教学⼯作总结如下：

⼀、努⼒学习，提⾼⾃⾝业务素质。

质教育要求每⼀名教师都要不断提⾼业务素质。为此，我积极学习，发挥每⼀名学⽣的积极性、主

动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努⼒⿎励学⽣敢说敢为，引导学⽣能说会

做，不断促进学⽣各⽅⾯素质的提⾼。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每

⼀堂课我都精⼼设计，⼒求做到学⽣愿学。

⼆、课堂教学中，努⼒体现教育新理念，提⾼课堂教学效率。

课堂是学⽣获取知识与培养能⼒的主要阵地。为了上好每⼀节课，我课前认真钻研教材，吃透教

材，并结合本班学⽣的实际特点，采⽤⽣动活泼的教学形式，激发学⽣的学习兴趣。课堂上努⼒贯彻当

前⼀些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，⿎励学⽣踊跃发⾔，形成群⾔堂。以学⽣为主体，构

建探究式课堂模式，挖掘教材与学⽣的尝试因素，引导主动探究，⾃主获取知识。提⾼学⽣的能⼒。此

外，注重⿎励后进⽣，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产⽣浓厚的学习兴趣。

三、依托语⽂综合实践活动教学，提⾼学⽣的知识积累。

1、通过培养学⽣学习兴趣，提⾼学⽣学习的积极性

语⽂是⼀门充满思想、充满⼈⽂精神、充满智慧的学科。本册教材中有很多感⼈的故事，有很多⽂

质兼美的⽂章。我在语⽂课堂教学中，⼒求做到让学⽣学得兴致盎然，让学⽣变得鲜活，让学⽣在语⽂

学习中享受学习的乐趣，从⽽发展学⽣的语⽂素养。

2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。

⼩学语⽂课本中的每⼀篇课⽂都是⽂质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语⾔运⽤的精妙，思想表

达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学⽣感悟的重要内容。为了使这些精彩给学⽣留下整体印象，我

在阅读中抓重点，引导学⽣对语⾔⽂字反复诵读，以悟出语⾔丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学⽣在感悟的基础上，引导学⽣对课⽂进⾏品析，在品析中深化理解，升华认识。

四、以学⽣为主体，以教师为主导，加强学⽣基本技能的培养。

学⽣的基本技能的形成以基础知识的全⾯掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作⽤，以学

⽣为主体，采⽤⾃主合作探究性的学习⽅法，激发他们的好奇⼼和求知欲。认真指导学⽣⾃主学习、独

⽴思考，⿎励学⽣⾃主地发现问题，提出问题和解决问题。

教学⼯作常做常新、永⽆⽌境！但我们只要全⾝⼼地热爱她、并不断地去学习、以⾼度的责任⼼投

⼊其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不⾜、踏实学习、不断钻

研，以求更⼤的进步！

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结6

本学期继续担任五年级的语⽂教学任务，我感到我班学⽣基本上热爱学习，有积极的.学习态度，

良好的学习习惯。本学期，我重视落实课堂常规，重视培养良好学习习惯，营造良好的学习环境，重视

学⽣的基础知识巩固与语⽂基本技能的训练，培养了学习的独⽴学习能⼒，确实达到了“向40分钟要质

量”的要求。现具体总结如下：

⼀、加强合作，深钻教材。

对于本册教材的钻研，我除了⾃⼰反复研读，深⼊分析，还加强同年级⽼师之相互间的学习。

（1）集体备课，群策群⼒。每⼀单元、每⼀篇⽂章，我们对教材的基本思想、基本概念、重点句

⼦的含义以及重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深⼊的了解。对各单元的作⽂教学，能够明

确主题的确定、材料的取舍、要求的统⼀，作⽂教学取得较明显的成绩。

（2）个⼈备课，针对学⽣。在备课组教研的基础上，针对我班学⽣实际情况，从学⽣的学习兴

趣、愿望、⽅法、习惯出发，预设学习新知中可能会出现的问题，准备相应的解决策略，努⼒做到有针

对性的教学。

（3）在备课中突出体现学法的指导。课堂教学摆脱⼀味讲知识的传统束缚，在课堂中突出体现学

法的指导，教给了学⽣学习的⽅法，培养了独⽴思考的能⼒，提⾼了学习语⽂的兴趣，增强了学好语⽂

的信⼼。

⼆、课堂教学，讲究实效。

1、我常采⽤讲精彩⼩故事、激情诵读、⼩游戏、知识对抗赛、听⽼师唱⼏句等形式调动课堂学习

⽓氛，激发学⽣课堂学习的活⼒。

2、每堂课突出解决⼀两个实际问题，不⾯⾯俱到，其它的知识点则由这⼀两个问题发散开去，抛

给学⽣讨论，研究，加深了对重要问题的理解与认识，有效地训练了学⽣的思维，提⾼了学⽣的独⽴阅

读能⼒。

3、教学⼿段多样化，把语⽂学习与丰富的社会⽣活联系起来，加强了语⽂实践活动，使学习⽣活

化，更富情趣，提⾼了教学效率。

4、加强了拓展训练，语⽂⽣活化，⽣活语⽂化，追求⼤语⽂境界。

三、教学研究，获益良多。

1、认真参与了语⽂教研组开展的各项活动，在活动中开拓了视野，增长了见识，业务⽔平得到了

提⾼。如以语⽂规范化知识⼤赛为契机，⾃觉学习和运⽤规范化的语⾔。

2、时刻关注最新语⽂教学动态，认真学习了魏书⽣、王崧⾈、于永正等⼈的很多书籍、⽂章，⼴

泛学习新的教学理念，不断地⽤新的理念武装⾃⼰的头脑，不断改进教学⼿段与⽅法，提⾼课堂教学的

质量。

3、常思⼰过，不断提⾼。坚持写教学反思，坚持⾃觉研究教材与教学⽅法。

4、虚⼼向同事们学习，努⼒提⾼课堂教学⽔平，向课堂40分钟要质量。

四、课外辅导，个别对待。

1、对写字、朗读、词语积累、习作等进⾏了有针对性的指导。

2、加强了对后进学⽣在听写、背默⽅⾯的过关检查。

3、辅导学⽣完成作业，教给答题⽅法与应试技巧。

五、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

⼩学语⽂课本中的每⼀篇课⽂都是⽂质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语⾔运⽤的精妙，思想表

达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学⽣感悟的重要内容。

⽽由于课堂教学时间的有限，课⽂中的精彩之处没有可能引导学⽣⼀⼀感悟。为了使这些精彩给学

⽣留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学⽣对语⾔⽂字反复诵读，以悟出语⾔丰富的形象内

涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学⽣在感悟的基础上，引导学⽣居⾼临下地对课⽂进⾏品评，在品

评中深化理解，升华认识，填补空⽩。

六、注重课内外结合。

美国的⼀位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核⼼，能动地向学⽣的学

校⽣活、家庭⽣活、社会⽣活等各个⽣活领域⾃然延伸和拓展，使课堂训练与课外⾏为训练形成有序、

有趣、有⼒、有效的结合，取得语⽂教学的整体效益。”在课程改⾰实践中，我们已把语⽂教学的触⾓

伸向了⼴阔的天地。通过收集与阅读，为深⼊理解课⽂内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语⽂实践活动。此外，注意学科间的整合。让学⽣从不同⾓度，采⽤不同的

途径获得知识，培养能⼒。

本学期我们虽然尽了⾃⼰的责任和能⼒去完成了教学⼯作任务，也取得了⼀定的成绩，但也存在很

多不⾜，今后我们将继续加倍地努⼒⼯作，为全⾯提⾼学⽣的语⽂成绩⽽努⼒奋⽃！

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结7

光阴似箭，⽇⽉如梭，⼀转眼，⼀学期的时间就这样偷偷的溜⾛了，在这辞旧迎新的岁末，回想⼀

学期的语⽂教学⼯作，有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是⼀个不断学习、实践、探

索、提⾼的过程。现将⼀学期的⼯作总结如下。

⼀、基本情况

我和班主任姜⽼师是这学期才接任的这个班，班上有学⽣46⼈，其中男⽣25⼈，⼥⽣21⼈。我班

在上学期有38⼈，这学期转⼊8⼈，其中有6⼈是从凯⾥凯⽂学校转来的，他们来到这⾥都是住校，他

们的⽗母都在凯⾥打⼯或做⽣意，每个星期回去⼀次。他们原在的凯⽂学校是⼀所私⽴学校，他们的学

习基础都较差，这也是学⽣家长意识到学习基础的重要性的原因，才不惜远离⾃⼰，把孩⼦送到这⾥来

住校。这个班原本基础较好，纪律也很好，但加上刚转⼊的8个同学，就显得有些参差不齐，不过通过

⼀学期的努⼒学习，我看到孩⼦们每天都在成长，每天都进步，我感到很欣慰。

⼆、培养学⽣学习习惯的主要做法

1、让学⽣有⽬标的学习。开学的第⼀天，我让学⽣做的家庭作业就是写⼀份学习计划，让学⽣有

计划、有⽬的学习。学期结束再让学⽣写⼀份学习⼩结，总结⼀学期以来的收获，有哪些好的学习⽅

法，是否按照期初的学习计划做的，是否达到了学习⽬标。

2、坚持学⽣课前预习的习惯。每⼀篇课我都要求学⽣课前预习，预习主要以读为主，课前读三

遍，不懂的勾画出来，预习必须有家长的签字认可，住校⽣的签字，我让⼀个学习较好、以⽐较认真的

同学负责签字。⼤部分同学都能按照⽼师的要求预习。但也有个别同学懒惰，不预习，这也是让我头疼

的事，也是我⼀直思考的问题。

3、潜⼼读书的习惯。开学初，学⽣任务较轻、闲余时间相对较多。利⽤这段时间培养学⽣读书的

习惯。同时结合语⽂课本中“培养学⽣良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这⼀内容让学⽣读书、写笔

记。摘抄每⼀课的好词佳句。每⼀篇课⽂上完后，我让学⽣读三遍，让学⽣在读基础上理解，正所

谓“书读百遍，其意⾃见”正是如此。

4、⾃主学习的习惯。在培养学⽣⾃主学习上，我⾸先从课堂上⼊⼿，对⼀些阅读课⽂重在引导学

⽣读熟、读好，对内容的理解却不做深⼊地讲解，⽽只是抛给学⽣⼀些问题进⾏引领，让学⽣⾃⼰阅

读、体验成功。

5、⾃由表达的习惯。学⽣已进⼊⾼年级⾃然⽽然的开始沉默寡⾔，变得保守起来。我尽量的⿎励

学⽣，并运⽤各种激励⼿段。除此之外我努⼒使⾃⼰成为学⽣的朋友，让学⽣因为喜欢我⽽喜欢语⽂。

6、按时完成作业的习惯。这个班有个别学⽣不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅

哪些学⽣没交作业煞费苦⼼，也有⼀些是因⾃⼰的懒惰疏于管理⽽偷懒的学⽣。本学期，我充分发挥班

⼲部的作⽤：⼩组长必须查清本组的作业⽅可上交，学习委员进⾏统计、上报。这样⼀来每天⽆需⽼师

点名，对班内学⽣完成作业的情况⼀⽬了然，⼀些学⽣也因此⽽精⼼起来，按时完成作业。对于剩下的

⼀些学⽣则通过个别谈⼼、动员家长等⽅法督促学⽣完成作业。

7、认真写好字的习惯。每⼀次作业我都要求学⽣⼒求做到最好，并且要求组长在收作业的时候认

真检查，对于马马虎虎的作业要求同学重做。被重做⼏次后，就不敢再马虎了。我常对学⽣讲这样⼀句

话：见字如见其⼈。我班⼤部学⽣作业都很认真，字也写得很好。在写字⽅⾯进步⽐较⼤的有莫⽴冬、

任春俊、吴昌政三位同学。便也有个别同学⽌步不前，如李代能和杨福君两位同学写字很马虎，让我很

头疼。

8、坚持学⽣写⽇记的习惯。学习语⽂的⽬的在于说写，说是写的基础，写是说的升华，写⽇记是

语⽂的最好应⽤，学⽣每天都会有不同的收获、所想、所感、所闻，把这通过⾃⼰语⾔⽅式表达出来，

就是最好的⽇记，也是语⽂最好的应⽤，也是积累作⽂素材的最好⽅法。在批阅学⽣的⽇记中，学⽣每

都能给我惊喜，如秋风扫落叶的季节，他们在扫着⼤堆⼤堆的树叶时，他们仿佛是⼀只只⾦黄⾊的蝴

蝶；霜降的晨雾中他们仿佛置⾝于美丽的仙境。

三、⾃⾝学习钻研，努⼒提⾼课堂教学的效率。

⼀是认真钻研教研，⾃⼰反复诵读，从⽹上下载课⽂朗读，反复听读，有感情的地⽅应该怎样读，

⾃⼰得会读，才能指导学⽣读好，不然只叫学⽣有感情的读，怎样读才是有感情，连⾃⼰都不知道，⼜

怎样指导学⽣呢？要给学⽣⼀滴⽔，⾃⼰不能仅仅有⼀桶⽔，应该是活头源⽔。⼆是经常从⽹上下载优

秀视频教学来学习，学习⼀些优秀教师的教学⽅法，再结合本校和学⽣实际情况来备课。三是坚持课堂

教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精⼼设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每⼀堂课，尽可

能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学⽣作业，不同类型的课，不同学⽣采⽤不同的批改⽅法，使

学⽣对语⽂更有兴趣，同时提⾼学⽣的语⽂⽔平。

四、下步努⼒⽅向

今后我还要在以下⼏个⽅⾯好好努⼒：⼀是在教学设计⽅⾯不能过于依赖现成的，⽽要注重优秀设

计与班内学⽣实际情况以及⾃⼰对教材理解分析的整合。⼆是对课后练习要精⼼设计。三是要加强语⽂

综合实践课的设计与实施，让学⽣主动获取更多的语⽂知识、开阔视野。四是进⼀步拓宽学⽣的阅读

⾯。五是精于课后反思，在反思中成长，六是培养学⽣良好的学习习惯。

第⼀学期五年级语⽂教学⼯作总结8

转眼⼀个学期⼜过去，本学期由我来担任五年级的语⽂教学⼯作，在教学过程中，我依照教学计划

来认真执⾏教学任务，努⼒寻找⼀条适合学⽣的教学⽅法，经过⼀学期的⼯作和努⼒，在学期结束之

时，特将本学期五年级教学⼯作总结如下：

⼀、教学基本⼯作情况

由于五年级学⽣基础较差,本⼈⾃从担任这个班的语⽂教师以来,感觉总体上不是很理想，虽然，这

学期以来，学⽣从平时的表现来看，作业基本上能够按时完成，但也有个别学⽣⽐较马虎，作业胡乱应

付，⼤部分学⽣上课专⼼听讲，只有个别学⽣时常开⼩差，但课堂纪律相对较好。

针对学⽣的各种表现，我也采取了⼀系列的措施，我不但认真上好每堂课，对于那些作业不按时完

成的学⽣，我还采取了课后辅导的办法，在⼀定程度上改变了⼀部分学⽣不按时完成作业的坏习惯；同

时，我也进⼀步采取了奖励的办法，对于那些上课表现⽐较好的学⽣，作业做的⽐较理想的学⽣，我都

对他们进⾏了奖励和表扬，在不同程度上，提⾼了⼀部分学⽣的兴趣和积极性。但是，本学期由于开晨

会耽误了很多早读时间，在⽆教师的督促之下，学⽣不能认真的完成早读。

⼆、教学⼯作⽅⾯

本学期教学⼯作中，认真按时完成教学任务，积极与学⽣进⾏沟通，寻找适合学⽣的教学⽅法，上

好每⼀堂课，但也有不⾜之处：个别学困⽣的辅导⼒度不够，对学困⽣的⽣字、⽣词教学⼒度不够；对

阅读与习作的练习⼒度还不够，这样，⼤⼤降低了学⽣的成绩，个别学困⽣的成绩较差，较⼤程度上降

低了学⽣的⼈平分，本学期的期末测试⼈平分76.29分，离预期的成绩较远。在今后的教学中，我会加

⼤对个别学困⽣的辅导⼒度，加强学⽣的习作训练，努⼒提⾼学⽣的总体成绩。

总之，在今后的教学⼯作中，我会竭尽全⼒教好学⽣，使学⽣学到更多的知识，努⼒提⾼他们的综

合素质，争做⼀位称职的教师！