中学教导处工作总结

教导处教学工作总结

教导处教学工作总结

本学期，教导处在县教育局和上级各领导的正确领导下，贯

彻县教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有

效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素

质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面

提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观

念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教

师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，

认真学习，认真做笔记。

2、积极开展教研活动。

（1）本学期我校开展了多次教研活动。（2）、努力开展教学

研讨会。（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导

处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地

研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高

了教研组的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制

是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始

终实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课

程计划的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，同时也促进了学生

的全面发展。

2、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手

写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选

择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和

思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，

教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

3、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提

高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使

教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效

率。

4、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的

考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作

业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也

不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽

人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不

对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一

位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时

重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作

业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

5、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，

加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

6、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，

在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反

思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手

段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以

书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，

它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问

题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使问题班级的转化；怎样

才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课

落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一

些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们

相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新

形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重

点，勤奋工作，讲究实效，为大山小学，为黑水人民谱写教育新篇！

教导处教学工作总结（2）

教学质量是学校教育的生命线。本学年，教导处在校领导班

子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学

教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加

大常规教学管理力度，以校本教研为载体，以创建高效课堂为目标，

在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如

下：

一、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观

念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教

师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，分批、分次、分

学科让我校教师走出去学习先进的教学理念和教学模式，为教师业务

发展创造一切可能的平台，本学年共派出教师参与各级各类培训50

余人次。

2、理论指导实践。建立了教师科研工作量化，分别对教师

的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

3、为促进青年教师更快更好的成长，本学年举行了50周岁

以下的教师全员赛教，通过此次比赛提高了青年教师教育教学水平。

xx年全年，我校魏莉老师被评为县级学科带头人，张凤霞、林博、

张小丽3位教师被评为县级教学能手，与此同时，在刚刚结束的校级

赛教中，又有3位教师被评为校级教学能手。教师成长形势喜人。

4、本学年开展了许多教学教研活动：优质课比赛、汇报课

展示。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研

活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐，

在今年的市级课题申报中，我校又有4项课题申报了市级研修课题。

二、优化教学管理，全面提高教学质量。

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用定

时检查与随机抽查相结合的办法，加强课程计划的执行和管理，做到

了开齐、上足、教好，促进了学生的全面发展。本学年加强了巡课，

加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与

考核，仍坚持月查制度，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量

化考评挂钩。本学年突出了教学管理中的五抓：

①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程

的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性

地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，

成为大家共同关注和思考的问题。本学年教导处对本校教师的教案除

年级组、教研组每周定期检查外还统一组织检查了三次，着重对教师

作业的调整批改和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化

和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每

位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现

共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。

②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高

教学质量的关键。本学年继续采用推门听课和领导驻段下课堂听课制

度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。

③抓作业。本学年教导处对各科作业批改情况抽查了八次，

绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课

教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性

评语；作业量适中，符合减负要求。

④抓学业评价。建立和完善了学生学业评价制度，建立了学

生综合素质评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，通过一系列

的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法。

⑤抓校本特色课程的建设。为了全面推进素质教育，提高教

育质量，为学生终身发展打基础的目标。根据我校所在地经济、文化

以及家长受教育程度和整体素质等各种因素，考虑学生多样化、全面

化、持续性发展的需要，设置以法律为中心的校本特色课程，体现学

校的办学特色。2、抓研究，促进课改不断深入。

本学年，我们紧紧抓住创建高效课堂这一主题，努力在课堂

教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。课堂讲究实

效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下创

建高效益、高收益课堂是我们追求的目标。

3、抓质，促进课改落到实处。

建立了专人负责全员参与质量管理监控方案，以校长、副校

长为组长，教导主任为副组长，教研组长为成员，全体教师参与的质

量监控体系，实施分层目标管理，监控分为三层，即校长、教导处、

课教师共三层，充分发挥质量监控体系的功能，做到全程、全面、全

员。

本学年主要抓了①通过文明班级评比、卫生评比拿流动红

旗，促班级管理。②通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养

成。③抓随堂听课促课堂教学效率的提高；④抓关键学科质量监控，

本学年我们认真组织并进行了期中、期末检测，及时有效地掌握学生

的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；

三、加强教研组建设，促进教师专业化发展。

建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论

学习、集体教研、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研

制度。①时间上有保证，为此学校决定每周的周四下午为教师教研活

动时间。②理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体研究。

③活动内容讲究实效，教研活动首先由执教老师上一节课，课后执教

者先说课再反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着组内

教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长或校领导作总结发

言。本学年做到理论学习与主题教研相结合，备课与反思交流相结合。

校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育

教学理念有了明显的改变，广大教师的教育教学水平有了显著的提

高。

四、关注学生全面发展，提高办学水平。

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，本学

年我们举办了感恩教育会，举行了消防安全演习，通过教育活动，进

一步增强了同学们的安全意识。同时在11月下旬还举行了学生广播

操比赛，通过比赛很大程度上提高了学生的集体荣誉感，同时也策划

和组织了元旦文艺展演活动，在努力抓好文化知识的基础上，丰富学

生的文化生活，优化了育人环境。

教导处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各处各

室的信息，有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学，提高教学

质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工

作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，

教学精细化管理还落得不实等等，20ｘｘ年春我们的设想是把日常教

学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教

师素质和教育教学质量。

教导处教学工作总结（3）

繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探索中，结束了

20ｘｘ-20ｘｘ学年上学期工作。本学期教导处在学校领导的指导下，

在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚

持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在

规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现

教学目标，本着求真、务实的精神，坚持以实施课程改革为重点，以

提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以推进学科教研日活动为

突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创

新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效

率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思

才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：

一、规范课程设置，推进课程改革

1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的

精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理

念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安

排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。尤其是不折不扣地开

展大课间体育活动，强化学生体质健康，提高了学生的身体素质。

3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，继续加强综

合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合校园文化的开

展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。

二、狠抓常规管理，提高教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期

教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立备、批、听周、月检

查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，

各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心

准备，课后不加思索的情况。这样，有利于加强教师对教材的钻研，

认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，

努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在

继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价

值观的培养。具体要求如下：

⑴精细备课，让每一节课充实

教案是教师实施教学的方案，因此要求每位教师认真研究教

材，进行充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提

倡手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写

教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然

后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他

教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进行二次备课。每周五下午

第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时

上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组

长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检

查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都

应眉目清晰，给人以一目了然的感觉。

⑵严实上课，让每一位学生都有收获

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提

高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，

认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：

①教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。

教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的

和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

②教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。

对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的

讲解，都要准确无误。

③渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有

机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

④改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯

彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学

习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

⑤教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。

⑥掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、

实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练

生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，

体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。

⑦严格上课常规。（1）教师应在上课前3分钟预备时进入教

室，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、音乐课、微机课等要

提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、

不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手

机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼

保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立

时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决

不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没

有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措

施落实到位；（5）爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成

见，不体罚和变相体罚学生。

⑧指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成

先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。

⑶科学巩固，让每一份作业都有实效。

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要

组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数

量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求具体如下：

①布置作业要根据课程标准和教材要求，所选习题要经过两

次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做

课外习题。

②凡布置的作业，教师必须先做一遍，了解作业的深度和广

度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学

生完成作业。

③严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要

求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的

学生，要进行教育，并限定时间补交作业。

④教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化。要

求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁，

各科作业要有具体要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其

重做。

⑤作业要按时认真地批改，不错改、漏改，做到有布置就有

检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的

作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

⑥及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上

集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时

一并检查批阅。

各教研组长，对本教研组教师的作业情况加强指导和督促。

年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教导处不定期检查

教师布置与批改作业情况。

⑷虚心学习，能充分汲取每一位教师的优点。

各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研

组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。教导处

每周检查教师听课情况，并及时公布。

①教研组长、备课组长每周12节，其他教师每周至少一节，

每学期不少于20节。中干以上领导每周一次推门听课。

②听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。

并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、

节次、课题所听班级等。

三、夯实教学研究，提高教学质量

1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射

到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，

教导处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集

体备课的质量，提高备课的实效，加强集体备课，各教研组、备课组

都要制订好计划，做好妥善安排，全体教师每周参加教研组活动一次，

时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，

进行说课或公开的评课活动，交流外出学习心德。集体备课每周活动

二次，每次时间不少于1节课，集体备课是在个人钻研的基础上，一

人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活动的内容有：

（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；

（2）明确本单元教学的目的和要求；

（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；

（4）统一作业布置和单元检测内容；

（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制

定相应的措施。

备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研

组负责人负责检查督促，教导处不定期抽查和定期检查。力求将教研

活动落实到实处。

2、积极推进学科教研日活动的开展，加快教师队伍建设

我们重视优秀教师发展的同时，更把大力开展学科教研、建

设满意课堂作为我们的重点目标。本学期我校积极鼓励教师参加学科

教研日活动中一师一优课的课堂比赛，加快建设我校的教师队伍，提

高我校教师的整体教学业务能力。本学期中，相当一部分老师脱颖而

出：五位老师在一师一优课活动中上传了教学视频。郑智虎、宋执玲

等2人在分会开展了骨干教师示范课活动。

3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长室

领导下，要求各备课组、教研组为课改实验单元进行教学研究，加大

对市级实验课题的参与力度，积极申报课题研究。

四、加强年级组的管理重视毕业班工作

本学期，我们加强了对各年级组的考核，形成争创先进年级

组的良好风尚。本学期初一、初二加强薄弱学科的教学管理，初一年

级加大学生的常规管理，重视学生的养成教育及优生的培养。初二年

级也要加大优生培养力度，对数学学科进行要跟踪听课，重视学生心

理疏导，严防两极分化。各年级组都把拔优补差工作，作为年级组的

重点工作，教导处重点抓好初三毕业班工作，要求老师必须做到：

1、合理分配，科学利用学生课余学习时间，所有教师要通

力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。学校的发展，学生

成绩的提高，对中考的研究，提高我们的工作效率、班集体利益的最

大化等都需要我们建立充分的合作。

2、班级任课教师之间加强交流，经常沟通。能够每周简短

碰头，两周全面座谈，对班级动态，学生上课状态，学习状态进行交

流、总结，对出现的问题进行会诊，形成共识，拿出措施，年级组每

两周召开一次分析会。

3、班主任经常调查、协调、平衡各学科作业，课余学习时

间分配合理，保证学生在当晚完成所有作业。对作业过多的学科，班

主任有权与该任课老师提出交涉，教导处不定期检查。

五、重视教师业务学习、提高师德修养

教导处要求所有教师加强自身业务学习，每学期读一本好

书，至少写一篇学习心得体会，每年有一篇论文发表或获奖，青年要

参加青蓝结对工程，工作三年以下教师所用的教案必须是个案，超前

一周备课，教案必须先经过师傅审核去修改，然后再送教研组长验收，

合格才可以进课堂，所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛，

骨干教师要发挥带头作用。

教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。俗话

说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这就要求我们的教师

为人师表，教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、

为人师表和人格力。教师职业道德的好坏，直接影响到学生的身心健

康发展与教学质量的高低，所以，现代型教师需要有良好的思想政治

素质和高尚的道德情操，不断提高师德水平，努力推进教师职业道德

建设，所以我们的教师要热爱教育事业，本学期学校加大对教师的考

核力度，实行重奖重罚，在一定程度上提高了教师的业务水平。

六、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学

效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问

题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过

程，要付出更多的的努力，特别是主体化教学法实施的过程中，一开

始教师观念都有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生

了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，针对主体化教学法实

施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。

2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补

教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响，对检查结果在一定

范围内予以公布，也扣发相应的费用，但仍然不能杜绝此现象，对其

原因应进行专门的研讨与分析。

3、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效

果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展

不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，政、史、

地、生、体等组备课的进一步落实问题，作文教学要进一步落实提高

问题等等，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真

正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长

所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步

工作中需要思考的重点。

总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存

在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起

真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工

作会做得更好。