学前班班务的工作总结

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幼儿学前班教学总结6篇

幼儿学前班教学总结篇1

时间飞逝转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回顾这

学期，劳碌而开心的工作在我学前部领导和老师热心支持和关心下取

得较好的成果。

我以主动热忱的看法去完成学校里支配的各项工作。在备课中，

我仔细讨论教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，并不断

归纳总结，提高教学水平。能够准时了解同学的学习反馈状况，并有

目的的对每个同学进行辅导。思想品德方面，我遵守纪律，团结同事，

喜爱集体，听从安排。对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、

求实、求新。爱岗敬业，做到耐烦、爱心、公正、敬重的对待每一个

同学

教学方面

语文方面注意的是语言与拼音的练习。语言创设口语表达环境，

鼓舞幼儿人人开口，日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅

读训练，我们利用课间时间，让幼儿观赏故事、散文、寓言、诗歌、

谜语、神话等各类作品。经过长时间有意地训练，幼儿对各种各样的

文学作品，有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗

等内容，如今幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都

能用手指仔细的指着字宝宝，一句一句的读看，幼儿无意熟悉了各种

各样的字宝宝。

拼音这学期主要采纳直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼

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儿怎样才能记得坚固，学得敏捷，同时让幼儿进行观看思索，声母和

韵母之间拼读的同时，示范发音，直到同学能发准音为止。在认记

方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让同学记得敏捷，不易遗

忘。同学通过本学期

在家长工作方面

为了使家长信任、支持和协作我们的工作，我充分利用放学和

家长会的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在学校的状况。同时

准时向家长了解同学在家的状况，使我能有针对性的对同学进行教育，

更好的促进同学将抗和谐的进展。长的沟通，准时会面了解每位幼儿

的思想改变，并赐予准时的建议和看法，如发觉幼儿有不好的行为或

家长对幼儿有更高的要求，我们会准时与家进步行更细致的沟通，最

终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰

富多样的家园活动，如：“教学汇报家长与幼儿互动环节中家长对班

级工作支持度高，能主动参加各项活动，有了家长的参加，我们本学

期的教育教学活动真正做到了家园共育。

一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，我

都要更努力、更专心去做。一分耕耘一分收获。学前教育工作更应如

此。因此在新

幼儿学前班教学总结篇2

本学期，我遵守学校的各项规章制度，团结同事，喜爱集体，

对班级工作仔细负责，努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去

完成学校支配的各项工作，主动参与各种培训学习活动，做好各项工

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作，以更高的要求来要求自己。爱岗敬业，对待每一个孩子尽量做到

耐烦、细心、爱心、公正、敬重。业余时间阅读相关教学书籍，在干

中学，在学中干，不断积累教学阅历，不断地提高自身的业务水平，

努力使自己各方面迈向一个新的台阶。

一、教学活动

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上

好课，我备好每一节课，主动动手制作各种教学用具。了解幼儿把握

的学问、技能、爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困

难等，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持

相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉悦的心境，制造轻

松、开心的良好课堂气氛，真正做到让幼儿在玩中学，学中玩。空余

时间我还主动主动走进别人的课堂，多学习和借鉴优秀同行的教学阅

历，仔细做好课堂记录，准时进行沟通、探讨和反思，多看对业务有

关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

本学期，我主要担当学前一班数学、拼音、绘画、手工等学科

的教学工作。在拼音及书写课上，我结合图片和嬉戏，让孩子们能

够轻松娴熟地把握字母读音及简洁音节的拼读方法，并能在四线格中

正确规范地进行书写。经过耐烦指导和训练，孩子们的书写力量明显

的提高，大部分孩子书写工整美观，进步特别明显。

在数学教学中，我尽量把比较抽象的事物形象化，让幼儿简单

接受并了解和使用，如：在分解教学中，让相应数量的幼儿上台表演，

即形象又简单让幼儿理解。针对一些比较小的幼儿，还不会书写1到

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10数字宝宝老师耐烦握住幼儿手，一笔一划的教他们书写。在数学

教学中，我还采纳趣味教学法，让幼儿不觉得枯燥无味，而是觉得好

玩好玩。

在绘画教学中，坚持以审美教育为中心，注意培育孩子们对艺

术学科的爱好和情感，注意以幼儿为主体，让同学在开心的实践活动

中，鼓舞幼儿发挥想象，大胆构思，不断提高幼儿的创新意识，并把

品德教育渗透其中，使幼儿在提高绘画力量的同时良好的品德修养也

逐步形成。

在手工教学中，我主要从一些简洁的手工制作入手，让幼儿尝

试去动手操作，幼儿不懂如何操作时，老师再做引导，在学期后半段，

我主要采纳的是老师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿，让幼

儿自主学习探究。

二、幼小连接工作

幼儿升入学前班，摆在他们面前的必经之路是升入学校，如何

让幼儿开心地进入学校，自信地顺当适应学校的学习和生活，搞好幼

小连接工作，是学前班的重要工作。培育幼儿良好的学习习惯和自我

管理力量，是我们开展幼小连接工作的切入点，家校合作是我们开展

连接工作的有效途径。

1、通过电访、家长会向家长宣扬幼小连接工作的重要性，沟

通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相

应的要求。

2、利用家长来校接送幼儿、电访等多种形式，与家长准时沟

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通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面

所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其

进行特地的教育和指导，使家校能更进一步的协作，互相理解和支持，

使每一个孩子都能顺当地从学前班过渡到学校的学习与生活。

3、开展一系列主动有效的幼小连接活动。针对幼儿的身心进

展特点，从学前班的实际动身，主动制造条件，通过丰富多彩的教育

活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，

促进幼儿的身心进展。如：鼓舞家长走进学校课堂感受和了解学校课

堂的模式，体验学校课堂的教学气氛，观摩学校的各种活动、环境布

置、教学设施等，从而进一步的激发幼儿憧憬对学校的学习生活，更

进一步地培育幼儿入学校的爱好，为更加有效地开展幼小连接工作奠

定基础。

三、教学中的缺乏及努力的方向

在教学中自己有许多缺乏之处，比方：学前班的孩子上课集中

精神的时间比较短，应利用多种新奇的嬉戏来吸引他们，所以老师应

多想出一些新的嬉戏同时也要做到关注每一位孩子在课堂中的表现。

有时老师在课堂教学中简单忽视一些差生或者中等生。应主动努力改

良，让差生跟上优生，优生辅导差生。我信任，在我的不断努力之下，

孩子会有所转变，盼望明年他们的表现会越来越棒。

幼儿学前班教学总结篇3

六月是热忱洋溢的季节，孩子们在这个季节里，即将告辞幼儿

园，成为一名学校生了。回顾这一学期，我们一如既往的实施仔细严

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谨的教学，力图渗透全语言教育理念，从幼儿园教育指导纲要精神动

身。顺当地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习，关心幼儿学习H---Z

这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五

首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等力量有了很

大的提高，较好地实现了预设的教育教学目标，并且以毕业汇报的形

式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下，是我对本班开

展英语教学活动的一些总结。

一、提高提高老师自身英语水平

为了进一步提高教学质量，我们对自己本身的英语学问进行了

补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们

取经，增长了在幼儿英语教学方面的阅历，每一个活动前多通过网络

和老师互相间的听读，对所教的`内容作一个前预习，确保正确的示

范，并且对所学单词或内容有关的学问做到前期阅历丰富，如：引导

幼儿学习单词蝙蝠bat时，孩子们对蝙蝠的已有阅历特别少，而老师

把提前了解到的有关蝙蝠的学问“抛”出来，马上引起了孩子剧烈的

爱好，收到了特别好的效果。

二、进一步激发学习英语的爱好

自开展英语教学以来，我们始终把培育幼儿对英文的爱好摆在

第一位。爱好是幼儿学习的内在动力，也是教育胜利的关键，在实施

过程中，我们从提高幼儿的爱好入手，注意培育幼儿学习的主动性，

让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。

三、仔细严谨地实施教学

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1、与老师一起共同讨论教材，认真分析每一个内容的目标、

方法，并提取幼儿可以学习的教学内容，以列表的形式制定出本学习

的英语教学打算。

2、在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，依据

英语学习的特点和要求，注意口语、前书写力量、语音阅读技能的培

育，以听促说、以嬉戏促爱好、以书写促阅读，自然习得的原则，培

育幼儿学习的爱好和对语言的敏感性，培育幼儿初步使用两种语言进

行交际的力量，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

3、依据教学内容查找相对应的图片，并依据单词和句型等的

难易程度，制作成单词卡片和文字卡片，为幼儿的理解、认读和记忆

做好铺垫。

4、在教学方法上，制定以嬉戏为主的策略，各种教学方法敏

捷交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的

爱好。我们常常借助实物、直观教具、图片、照片等，进行找图片、

传卡片、拼读句子等嬉戏，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英

语的爱好。如：在教幼儿学职业类的单词时，我们预备了各种职业需

要用得工具，如医生这个职业，我们预备了白大褂、听诊器；护士这

个职业预备了针等之类形象、直观的教具和配套的图片，以嬉戏的形

式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感爱好。

四、营造适合的语言学习环境

在培育同学们对英语的爱好的同时，我们还留意为同学们营造

一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿

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供应感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极

有关心。

1、创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、班级墙壁等处贴上

单词闪示卡，随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中。

2、创设读读讲讲的语言环境，以培育幼儿的英语语感和听力。

如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问

候”的习惯。而在其他生活环节中，老师更注意创设一些英语情境，

例如：洗手前，老师说一声“Washhand,please”，嬉戏前说一声

“Areyouready？”排队时说一声“Lineup”、等等。另外，老

师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由

交往。

3、把白板教学的主动权交给孩子，引导幼儿在晨间阅读的时

候，协商推举英语小老师，自由进入英语嬉戏，在这种无压力的状态

中，孩子们争先恐后主动性很高。

今后，我们会主动创设适合幼儿进展的英语环境与条件，以促

进幼儿熟识英语语音、培育幼儿的语感为目的，并将素养教育融于英

语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体。努力把英语教学活动

开展得更好。

幼儿学前班教学总结篇4

伴随着孩子们的天真笑脸，紧急劳碌而又欢乐的一学期结束了，

回顾这学期，劳碌而开心的工作在学校领导和老师的关心和支持下取

得了较好的成果。以下是我这学期教学工作总结：

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一、思想方面。

1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，

面对一个班集体，我深感自己责任的重大。以把教育同学养成良好的

习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健

康的生活力量。

2、严格班级治理，抓紧"养成教育"，首先从思想、行动上我

把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到仔细负责、乐

业、敬业、主动向上，保持健康、乐观的精神状态。其次，要树立童

心、爱心、耐烦，坚持正面教育原则，耐烦细致地做好他们的教育工

作。

3、随时与家长沟通校内外状况，听取家长的看法和要求，不

断改良工作，发觉问题准时订正，争取家长的理解、支持与关心。关

心家长具备正确的儿童观、教育观、学问观,明确幼儿期教育重心是

独特力量的培育,使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式,

并支持参加学校的教育活动。我们的工作得到了家长们的支持和协作,

同时家长们也给与我们充分的确定,这将激励我们更好的开展家园工

作。如今班上的工作开展比较顺当，收到了较好的效果，并得到了家

长的认可。

二、教育教学工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是

要上好课。

为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教具。了解幼儿

原有的学问，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到

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的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育。多看对

业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应

充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，培育幼儿解决问题的力

量。

2、在教学中以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动

去学习，更好地因材施教，因人施教。

3、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的

各环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，供应幼儿活动材料，

更好地培育幼儿全面进展。

三、熟悉缺乏，努力进步记得有人曾经说过：

一个有事业心和使命感的老师，理应作为教育的探究者，其探

究的最正确途径往往就是从自我反思开头，反思促进了观念的转变，

反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。虽然在学前班

的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松

开心的环境中能健康健壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部

的付出都是值得的。

通过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻熟悉

到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才

能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步

一点点的动力。

幼儿学前班教学总结篇5

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经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子如今圆满地完成了

幼儿园的学习和生活，即将升入学校，望着慢慢成长的孩子们，我感

受到了一种骄傲感，近一年的学前生活，使孩子们学会很多，各方面

进步都很大，总结过去了的阅历，以便更好的提高自己的各项工作水

平，

一、班级状况分析;

我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩

子年龄都在5---6岁左右，在学习上本班幼儿都还比较仔细，特殊是

拼音、情景数学、美术、英语、国学诵读、我班幼儿都比较感爱好，

与上个学期比各方面的进步都比较大，经过长期的培育，如今我班大

部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。

二、教学工作

本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、口算、等各方面培育。

为了做好幼小连接的工作，我们对孩子进行了性的训练，通过讲故事

等等这些也是为了训练孩子，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的

习惯，在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂

规章，这些训练都受到了很好的效果，我信任这些孩子们到了学校肯

定是最棒的孩子。

三、保教工作

我们坚持每天消毒以及室内通风，每天保持地面清洁洁净以及

教室的干净，每天做好晨检工作：

1、并让幼儿每天做到饭前便后要洗手，加强幼儿的健康意识，

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保证幼儿进餐时心情开心，并培育幼儿好的吃饭习惯，不挑食，不偏

食，吃饭时不讲话，不掉饭，

2、勤帮幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生，

3、加强幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时让每个有儿不被

冷到，

4、经过保育老师的亲密协作，我班的保育工作做得很好。

四、平安工作

平安工作在幼儿园中是最重要的工作，保障每个幼儿的平安，

是每个幼儿老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平

安的环境中生活、成长、我们必需要把平安工作做得更好，

总之本学期特别忙也特别累，但是也收获了许多，在工作中我

享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉了一下许多缺乏的问题，总之

在今后的工作中我应不断的努力和学习。

幼儿学前班教学总结篇6

一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的

规章意识，培育良好的学习习惯和学习看法,而让孩子有健康的体魄，

良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点

点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要

精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的

实际动身鼓舞幼儿、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学

问，从不同的角度促进幼儿的进展。

一、常规工作：

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本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，让幼儿自己

商量形成各项常规的规章，在班级每天选一名班长，每组一个小组长

共同催促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理力量

的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐

前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼

儿进行自我爱护和平安防护的教育。特殊是对幼儿即将进入学校生活

做好预备。

二、教育工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。

体育活动中，幼儿心情饱满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡

等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新

的徒手操及小器械操。。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开

阔，汲取新的学问也快。

在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激

发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面表达较明显。幼

儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变加数、减数，双变加数、

减数练习，到如今可以完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和

20以内的连加连减，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有

时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的

机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的

高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问

运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部

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分的包含关系。在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：

“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象

及其与人们的关系，具有初步的动手操作力量，同时也获得了胜利的

体验。

利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的

手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用

学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画

技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，

初步呈现了绘画方面的制造力。

三、家长工作：

我们对家园工作很重视，坚持每周写一次家园联系记录，相互

沟通孩子在园、在家的状况，并有针对性的进行指导。学期中我们还

开办了家长学校，关心家长了解科学的，进行家园阅历沟通活动，请

家长各自发表自己的见解，为了更好的教育好孩子，相互商讨可行的

教育方法。

学期末我们还开展了“家长开放日”活动，家长们看到自己孩

子都学到了不少的学问和技能都兴奋得露出了笑脸，并与孩子们一起

进行了嬉戏。我们的工作得到了家长们的支持和协作，同时家长们也

给与了我们充分的确定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导

放心、家长安心的工作。

四、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了

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一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，

工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，

我们也在反思缺乏，如：主题活动的产生和开展预设老师干预的多，

幼儿生成的少；创设幼儿参加科学小试验的机会不够；活动中老师的

观看注意全面性，个别性、深化性不够；制造性嬉戏的开展较薄弱，

幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方

胆小怕事等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的缺乏，仔细的

反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。