关于付出的力量读后感范文

《榜样的力量》读后感

《榜样的力量》读后感范文（精选5篇）

当看完一本著作后，想必你一定有有些很多值得分享的心得，

写一份读后感，记录满载而归与付出吧。你想好怎么写到读后感了吗？

下面是精心整理的《榜样的力量》读后感范文（精选5篇），供大家

参考借鉴，希望可以鼓励到可能需要有需要的朋友。

读完《榜样的力量》这本书，想想生活中的自己，衣来伸手

饭来张口，什么都想要，遇到一点嘲笑，挫折便叫苦不堪，一点也没

想要跳出别人，想要战胜自我，证明了自己的自身实力！真是惭愧。

看看书中的拿破仑，家里贫穷，同学们的讽刺与嘲笑，引起

了他的愤怒。为了忍受这些外国孩子的嘲笑，拿破仑等一等觉得不应

当在这些富有高傲的人面前谦卑下去。于是，他开始利用这些没有头

脑但却傲慢的人作为，去使自己得到极具、得到技能、得到名誉的地

位。

可见，四颗自卑的心足以走在黑暗的路上，让自己的人生道

路无法没有光明，没有温馨，如同地狱一样可怕。我们应该乐观的明

白一个新的自己，热爱自己，为自己的道路铺上光明，带走黑暗，树

立起对生活的魄力！

美国被选为四届总统的罗斯福，一生中在轮椅上才度过，他

没有因为冒险者对他的嘲笑而气馁，他用自己的行动来证明成功自己

可以克服困难得到顺利。罗斯福没有在自己的缺陷前低头，而是坚忍

地登上高峰，证明了自己的自身实力，赢得人民的尊重！

是啊，自卑就是在给自己添加更大的压力，我们只有克服了

它，换来自强不息的促成力量，才能让自己即将经过的人生道路换来

更多的光明，更多的温暖！

值得尊敬爱因斯坦是当代最伟大的科学家，我从小就对他的

故事很着迷，今年寒假，杨老师给我发了一本《榜样的力量——爱因

斯坦的故事》，我很喜欢，便一口气看完了。

它主要讲的是：爱因斯坦出生在一个基督徒有家庭，十岁时

就受到浓厚的科学浓郁和哲学的熏陶，脑中充满了奇思妙想。少年时

勤奋好学，1921年42岁时就取得了诺贝尔奖。受到后来因为受到纳粹

拷打移居美国，在普林斯顿高级研究所任终身研究员。1955年4月18

日逝世。

从这本书中，我知道了从小就要有远大的理想和抱负，并且

朝着这个目标而领悟不懈地努力和追求，最终成功了就要把它做得更

快。就像爱因斯坦5岁时做的那个梦，从此他就为了解释这个梦认真

地学习、刻苦地钻研、积极地思考，最终创办了相对论，为现代物理

和核电开发奠定了基础。

所以我们要以爱因斯坦为榜样，立长志而不是常立志，围绕

自己的理想而不断的不懈，成为一个对社会有用的人。

这本书都是对教师相当非常有益的资源，尤其“教师智慧

卷”，读来实在是爱不释手。

令我印象深刻的感人事迹有很多，在这里例举一二：

于漪先生的示范课《晋祠》之前就有所了解，被她灵动灵活

多变的教学模式所打动，通过学生们比较好理解的字典字典入手，对

一篇说明文先期有更高更全面的认识，进而逐步深化，对文艺性说明

文的本质特征有了了解，对问题的重新认识能力大大加强。通过本书

的介绍呢，我得以更全面了解于漪先生的教学里念和方法，不仅学习

先生的教学更要学习前辈对素质教育的赤诚之心。教学过程中，往往

会有一些“意外事故”比如学生问到自己没有准备好的问题。于漪先

生曾在一次林先生语文公开课上遇到这样的问题，老师讲到“一千万

万颗行星”有学生问万万是什么意思，全班同学哄堂大笑。这个学生

此时才大吃一惊，满脸通红，垂头丧气的坐下。

于老师见状便问大家，作者为什么不用“亿”而用“万万”？

同学们甚至认真地思考起来，在同学们的进行讨论中，得出比较满意

的解决办法：语言的拖累叠词叠韵之美影响了此处的用词。我想也许

这个问题解决到这种程度就结束了，意外的提问得到满意的解法，但

是，于老师不失时机的对同学们了教育，这个额外的收获要感谢结出

谁呢？大家的目光一齐射向站起来提问的同学，对他鼓起掌来，他本

人也抬起来头，有了豁达有了笑容。每一课都有惊喜，每一课都有收

获，天份每一课都给学生带来浓厚的兴趣，于漪先生的教育教学过程

不仅是在教育工作学生，不仅是为了讲解知识，更是我们晚辈应当学

习的应当教育思想，教育精神。

唐江澎老师也是一位语文老师，但是我对这位老师的感悟评

语，我更想用语文艺术家，也不知道真的有这样的称呼称呼，但是我

想，这个称呼私下里才与他本人更相匹配。为了上好语文课，唐老师

自修有线学院的《朗诵学》，搜集着名播音员、电影演员的录音带，

跟着读，对比着琢磨，并写出一篇篇课文朗诵写出分析。坚持写作，

笔耕不辍，时有文章发表，屡有获奖。下如此深厚的工夫，无外乎是

为了上好四十五分钟，台下十年功，台上一分钟，如此的课堂我可以

想象，经常有外班的学生搬凳子来听课，讲到妙处，掌声如潮，“听

您的课简直就是一种艺术享受，一节课，不知不觉就过去了”学生如

是说。大家都知道一分付出，一分回报，只有像唐老师如此的勤奋努

力，才能换得学生的高度赞扬。我想我在被不可思议的同时，更有感

动，尽可能有被一种精神向前推的潜动力。

榜样的力量，像一盏长生光耀夺目，在前方指引。读来热血

沸腾，干劲十足。他们就是我们日常生活中的一个朋友、一位亲人、

一位同事，他们同我们一样从事着和我们一样的工作，他们用自己的

故事诠释了什么是寓言平凡人中的伟大，困难中的坚强，慌忙中的冷

静，烦琐中的细致。

怎样才能赢得成功？《榜样的`力量》告诉了我们。

唐骏，在遇到困难的时候，他不被打倒，而是寻找机会，坚

持下去，矢志不渝，在逆境中生存，不断地挑战和超越自我，最终得

到了不可复制的成功。他待每一个人都都是那么耐心，这样的好天性

再加上他的勤奋、才智和坚持，造就了他的成功。他的恒心、细心与

耐心，我们每一个人都应该学习。

潘石屹，他的成功是挺出来的，是闯出来的。他经历了许多

挫折，被一次次地打倒，但是他一次次又一次次地走了了起来。童年

过于悲惨的经历使他有超强的勇气，敢于尝试，敢于坚持，敢于冒风

险，不怕失败。虽然他走的路很艰辛，路上总是有坑坑洼洼的地方，

但是，他经受住了磨练，然后继续闯，最终成功。

李连杰，他用勤奋和汗水铺就了他成功的道路。他不断地坚

持，坚忍不拔，造就了他的成功。他付出了许许多多的勤奋工作，不

断地总结与思考，认真地投入地做他所做的每一件事情。他成立了壹

基金，担负了自由民主的一份责任，也让他的人生充满了效用。

郎朗，他是一个天才，他惊人的天赋令世界震撼，但是，他

的成功同样有赖离不开他的勤奋。他的经历则表示我们，一个人仅仅

拥有天分是不够的，如果不努力，还是赢得不了成功，最终只能沦落

成庸碌的普通人。郎朗不是这样，他是一个勤奋的天才，他抓住每一

个机会去整体表现，用努力无限发掘地挖掘自己的天分，最终获得了

骄人的成绩。

《榜样的力量》告诉我们，勤奋和努力加上在遇到困难的时

候，坚持、不放弃、勤奋、矢志不渝、不怕失败、跌倒之后而要爬起

来，再再者你的好性格，勇敢创新，思考的能力，惊人的想象力等等

其他的品质，你就能赢得成功。

寒假中我读了《榜样的力量》，受益匪浅。每篇文章，即使

是璀璨的智慧之花，耐心等待着我们去采撷；书中的每位人物，都是

鲜明的旗帜，值得我们去学习、去超越。

整本书有31章，其中我在读后最最为难以忘怀是《榜样的力

量是无穷的》，是的，我们身边有许多数不胜数的榜样，但是榜样中

领头人又有分好榜样和倒霉榜样，书中犹太要告诉孩子树立榜样时首

先观察父母被树为榜样的这个人是否真的值得学习、效仿，犹太儿童

常常听大人们讲这么一个寓言，大体是这样的：一个夜晚，一只蝴蝶

不目标的乱闯，忽然，它发现远处有一点点从天而降，不过，蝴蝶不

满足于只欣赏一下呵呵火焰，它还想品尝一下，就像吮吸田野上为的

掩映着花蜜一样。它姿势优美地停在了半空，准备落在火焰上。啊！

多么可怕的教训！它缺了一条腿，好看还有非常漂亮的翅膀尖也被烧

焦了几下，等恢复了力气，又重新开始品尝。

猫头鹰没有遇到任何东西的阻拦，好不容易跌在油灯的油盆

里。生命弥留之际，蝴蝶低声地嘀咕：可恶的火焰！我渴望你给我带

来光亮、带来幸福，而你却极少给我死亡！我现在唯一能做的就是为

自己疯狂的梦想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你并使我遭遇不幸！

火焰睡著蝴蝶的抱怨，心平气和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你

想像的太阳！我是火焰。你知道么？火焰！不谨慎的人因不但不会使

用我，而且还会！犹太教育父母用这则寓言教育工作孩子们：崇拜时

带光环的偶像，可能出现跟蝴蝶一样跌跟头。告诉他们无论在读书，

还是在自己的成长过程中，都要选对榜样，不能像故事情节中的蝴蝶

一样，错把火焰当作自己的偶像，结果送了性命。选对榜样并且从自

己做起，从身边做起，即可离目标越来越近。

榜样的力量是无与伦比，当然对于中小学生来说这一点至关

重要，孩子一生下来，首先接触的是家庭成员，其最初形成的行为习

惯几乎都是从模仿家长而来的。所以家长要特别重视榜样对孩子的珍

视巨大影响作用，时时处处给孩子树立好榜样。

同学们，让学习我们并肩去学习发现别人的好榜样，别人的

榜样必然选择成为我们奋斗的首要目标，同时我们也应该给别人树立

好榜样，这样做会而使我们的人生道路更加辉煌。