羊羊运动会15

小班数学羊羊运动会教案反思

活动目标：

1、初步理解5以内的序数，正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序

数词表示物体在序列中的位置。

2、学会从相同的方向确认物体所处的边线，进一步认知序数的顺序性。

3、乐意参与活动，愿意讲述自己的操作过程，在游戏中体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿相互合作，有序操作方式的较好操作方式习惯。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备工作：

教具：1-5的点卡，汽车图片，背景图，动物图片。

学具：排在椅子操作方式单，动物爬山操作方式单。

活动过程：

一、利用乘车的形式，初步认知5以内的序数。

1、今天将带领大家一起去森林公园观看动物表演。先看看停车场一共有几辆车。

2、给汽车编号。谁位列第一辆？谁位列第二辆？第二辆后面必须就是第几辆？

3、根据手上的点卡看看自己乘坐第几辆车。

师：点不仅可以则表示存有几个东西，还可以则表示第几。像是这种第一、第二、等

三，则表示顺序的数我们叫做它"序数"。

二、运用点卡的配对，巩固5以内的序数。

1、师：在休息区，我们可以根据我们手上的票找出自己的边线，看一看你的票就是

什么颜色的，必须趴在第几个边线。

2、幼儿找座位。

（1）你趴在红排的第几个？

（2）谁坐在黄排的第五个？

三、自学从相同方位确认动物的边线。

1、动物爬山动物表演开始了，小动物正在进行爬山比赛。有几个小动物参加比？谁

爬的最高？它是第几名？第二名是谁？最后一名是谁？

2、获奖小动物们都爬到完了，我们一起来给它们获奖？谁就是第一名？谁就是第二

名？**就是第几名？

四、幼儿操作1、根据小动物身上的颜色和点子给它找座位。

2、根据领奖台上的位列找出小动物在爬山时的边线。

师：帮它们找到自己的位置，并说一说谁是第一名？谁是第二名？排在最后一名的是

谁？

活动思考：

本次活动的灵感来自我们班的幼儿，在活动的制定目标上我紧紧抓住三个维度，兼顾

情感态度，知识经验和能力。本次活动贴近幼儿的实际生活和现有发展水平。首次开展这

样的体育活动，幼儿和家长都格外兴奋，活动气氛热烈，总体效果还不错，达到了增进幼

儿和父母增进亲子关系的效果，也使家长和幼儿意识到了锻炼身体，增强体质的重要性。

在活动过程中老师的人手不太够，我临时找了几位家长分别担任了照相和维持会场秩序的

工作，也增强了家长参与活动的积极性。如果让我重新再来开展这次活动，我会增加一些

师生互动的小游戏，让师生之间多些交流，使师生关系更融洽。时间充裕的话再增加一些

幼儿之间合作类型的游戏，培养孩子与同伴之间团结合作的精神。并且要细化活动的规则

和口令，总之，要使活动更加完善。