博学之审问之阅读答案

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部编版小学四年级语文上册

第二单元《语文园地二》课后作业及答案

1.换偏旁组成新字，填在括号里，并完成练习。

注（）守（）虫（）拐（）址

涓（）献（）秀手（）杜（）

抱花（）冰（）（）鱼气（）

（1）我可以写出一组声旁相同的形声字并组词。

例：狡（狡猾）（）（）（）

（2）根据形声字的特点，我猜测“珖”字的读音是（），意思跟（）

有关。

A.wáāngC.光明D.玉器

2.按要求完成练习。

①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

（1）这两句话在表达上有什么不同？你更喜欢哪句话？为什么？

（2）我爱我的老师，因为他知识渊博，工作负责，对学生和蔼可亲。

（仿照第②句话改写句子）

3.把名句补充完整，再选择填空。（填序号）

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①，自用则小。——《尚书》

②博学之，之，慎思之，之，笃行之。——

《礼记》

③智能之士，不学，不问。——[汉]王充

④人非生而知之者，?——[唐]韩愈

（1）不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做

到。

（2）人有疑问、有困惑是正常的，正所谓“”。

4.阅读课外片段，完成练习。

人造发光植物

夜幕降临后，您会看见加利福尼亚大学的植物园里有一片片紫蓝

色的荧光。难道是荧光灯在田间闪烁？不，这是因为那儿有一些能发

出荧光的植物——发光烟草。

这是该校生物系的研究人员用人工的方法，将萤火虫发光的基因

移植到烟草的基因中去，从而使烟草发出光亮。我们可以大胆设想：

未来的高速公路两旁，不用再安装路灯，只要种上发光植物就可以了。

神奇的生物技术将带给我们更加绚丽的色彩。

（1）用“”画出文中的设问句。

（2）把画“”的句子改写为设问句。

（3）针对这篇短文你能提出什么值得思考的问题？

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参考答案

1.驻蛀拄住捐娟绢鹃苞雹鲍泡

（1）示例：较比较胶胶布饺饺子

（2）BD

2.（1）第②句话运用了排比的修辞手法。而第①句话是普通陈述句。

示例：我更喜欢第②句。因为这句话用排比的修辞手法，起到了加强

语势的效果。

（2）我爱我的老师，因为他知识渊博，因为他工作负责，因为他对学

生和蔼可亲

3.①好问则裕②审问明辨③不成不知④孰能无惑（1）②

（2）④

4.（1）难道是荧光灯在田间闪烁？不，这是因为那儿有一些能发出

荧光的植物——发光烟草。

（2）神奇的生物技术能带给我们更加绚丽的色彩吗？当然能。

（3）示例：把发光烟草种到公路旁是否可行？

部编版小学四年级语文上册

第二单元《语文园地二》课后作业及答案

一、加偏旁组成新字再填空。

主：（）虫（）守（）拐

肙：手（）（）秀（）款

包：冰（）花（）（）鱼

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兰：阻（）（）杆灿（）

二、照样子，改写句子。

例：那时没有电灯电视收音机和汽车。→那时没有电灯，没有电视，

没有收音机，也没有汽车。

1.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。→

2.阳光照耀着山峰、大树、河水和小路。→

三、指出下面的句子是什么类型的问句，再按要求改写句子。

A.疑问句B.反问句C.设问句

1.人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（）

2.难道看电影不应该付钱吗？（）

3.鱼儿是靠什么呼吸的？（）

4.这道题真的这么难吗？我看一点都不难。（）

5.你明天几点起床？（）

6.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（）

说出去的话不可以不算数。

改为反问句，意思不变：

改为设问句，意思不变：

四、把句子补充完整。

1.博学之，审问之，，，。

2.“学”和“问”是同等重要的，正如汉代王充所说“智能之

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士，，。”

3.“好问则裕，。”在学习的过程中，问与不问会带

来完全不同的结果。

4.课堂上，王老师总是鼓励我们多多提问。他常说：“，

孰能无惑？”

参考答案

一、蛀驻拄绢娟捐雹苞鲍拦栏烂

二、1.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

2.阳光照耀着山峰，照耀着大树，照耀着河水，也照耀着小路。

三、1.C2.B3.A4.C5.A6.B

说出去的话难道可以不算数吗？

说出去的话可以不算数吗？不可以。

四、1.慎思之明辨之笃行之

2.不学不成不问不知

3.自用则小

4.人非生而知之者