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日记,可以写些什么内容呢?日记范文多篇

来源:网络  作者:佚名  时间:2022-06-11  

什么都可以写。一天的生活中,你的所见、所闻、所想、所为,都可以写进日记。日记的内容,没有时间、地点、大小、远近的限制。这是不是说,一天里所有发生的事都可以写成日记呢?当然不是。那么,日记里究竟应该写什么呢?比较正确的回答,应该是:写你在生活中最有感受的东西。在这里,关键是"有感受"三个字。一天的生活中,一定会有使你得到某种熟悉、引起某种思考或受到某种启发的东西,这些就是有感受的东西,应该把它写进日记中来;相反,没有使你得到某种熟悉、思考和启发的东西,也就是没有感受的东西,就不应该把它写进日记中来。人们常说:写文章要"有感而发",就是这个意思。下面,我们举两个例子来说明。

日记,可以写些什么内容呢?日记范文多篇

有一篇日记是这样写的。

7 月30 日晴

小蝌蚪

今天是星期天,爸爸带我到北陵公园往游玩。这里的人可多了。有打球的、打秋千的、玩滑梯的,还有的小朋友在开电动小汽车哪,可热闹啦!我最喜欢水里的小动物,就来到池塘边。几个小朋友正在捉蝌蚪,我也兴奋地捉了几只玩。爸爸看见了,说:"蝌蚪是田鸡的孩子,田鸡是益虫,不要伤害他们的孩子,要保护它们快快长大。"

听了爸爸的话,我把蝌蚪放回了池塘。小蝌蚪急匆匆地向池塘深处游往,越游越远,渐渐地看不见了。我想,再见到它们的时候,它一定是一只可爱的小田鸡了。

这篇日记就写出了小作者对生活的感受。

作者本人是"最喜欢水里的小动物"的,连公园里那么多好玩的地方都不往玩,专跑到池塘边。他又真的捉到了几只小蝌蚪,他真是太兴奋了。但是,他竟然又把小蝌蚪放回了池塘。这是为什么呢?就是由于他懂得了蝌蚪是田鸡的孩子,对益虫应该保护。这一"捉"一"放",把作者心中的"爱"表现得非常充分。"捉"是爱,"放"是更深的爱。看,这种感受是多么深刻呀!

这位小作者在公园里一定还有别的事,但他都没写,而是捉住最有感受的东西写了出来,这样的日记写得多好啊!

我们再来看另一篇日记。

1 月24 日晴

赏花

妈妈今天休息,带我到中山公园塘花坞赏花。

冬天里会有什么花呢?我仔细观赏起来。这盆叫"花烛"。这花的茎的顶端,顶着一片红红的花瓣,象用蜡做的一样。花瓣的一端,顶着一根红色的小"棍",它也是花的一部分,上面还有刺,倒***一支烛炬呢!接着,我们来看腊梅。粉色的腊梅花,长着细细的花蕊,开放在枝条上,显得端庄、淡雅。接着,我们又观赏了马蹄莲、佛手果、报春花、四季海棠等。然后便离开了塘花坞。

这篇日记,也写到公园游玩,作者观察得很细致,写得层次清楚,语言也很优美。这些都是优点。但它有一个最根本的缺点,就是没有写出作者的感受来。日记是要赞美冬天里还在开放的花朵呢,还是表现作者对花的某种感情?都看不出。这样,这篇日记只成了一些生活的记录。这样写,是不能把日记写好的。

以上的两个例子,告诉我们,写日记一定要写那些有感受的东西。那么,什么是"感受"呢?

二)"感受"是什么

"感受"是什么呢?感受就是指你对生活中发生的事情的感觉、思考,进而得到的启发和熟悉。

生活本身是十分丰富多彩的,因此我们对生活的感觉、思考、启发和熟悉,也是十分丰富多彩的,各具姿态的。但回结起来,无非是两个方面:一是发现美好的东西,从而加以赞扬;二是发现丑恶的东西,从而加以批评。

1.对美好事物的赞美。

在我们的四周,天天都在发生着美好的事物,我们要努力往发现它、赞美它、发扬它,让我们的生活更美好。工程硕士

我们来看下面这篇日记。

7 月20 日晴

多好的阿姨

今天,我坐103 路电车到姥姥家。车上的人真挤。售票员阿姨不停地喊着:"路远的同道,请往车厢里面换一换!下车的同道,请您提前往外换..好,谢谢!"阿姨的嗓子已经沙哑了。

电车快到沙滩站了,一位农民打扮的老爷爷忽然拚命往车门口挤。一边挤,一边用手捂着嘴,唔唔地想要说什么。他身上背个大包袱又偏偏挤不动。看样子,他是刚下火车,又乘电车,晕车了。他想吐,又怕吐在别人身上。这情景被售票员阿姨发现了。她连忙从口袋里取出一块粉红色的手绢,递给老爷爷,说:"老大爷,您要吐,就吐在这手绢上吧!"老爷爷接过手绢,刚捂到嘴上,就吐了。

老爷爷要下车了,他看着被弄脏的手绢,不知怎么办才好!忙从衣服口袋里取出一块钱,直往阿姨手里塞。阿姨把老爷爷扶下车,笑着把老爷爷的手推回往,说:"谢谢您,老大爷,再见!"

车开了,我看着阿姨的脸庞,又想起了那块粉红色的手绢,心想:这位阿姨,真好!

这篇日记,写出了一位售票员阿姨的美好心灵。在写这位阿姨行为的时候,小作者是布满赞美感情的。由于她在这位阿姨身上发现了生活中的美,她爱这种美,并把它深深地记在了心里,将来她一定会往学习它,追求它。在这里,小作者感受得十分深刻。

在我们的生活中,美的东西太多了:自己的www.fudan-mcg.cn、他人的;行为的、心灵的;人类的、自然的,等等,这些都值得我们往发现,往赞美,往追求。所以,我们的日记要努力往表现生活中美好的事物。

2.对丑恶现象的批评。

生活中布满着美好的事物,但又不是只有美好的事物。在我们的四周,也还时时发生着一些不好的东西,我们应该批评它们。批评丑恶的、错误的东西,正是赞美美好的、正确的东西。

下面这篇日记,正是这样写的。

3 月7日 多云

真可气

今天,我们碰到一件事,真让人生气。

下午放学后,我们第一小组往大街上查找错别字。这是全市少先队员开展的"让东风吹走首都街头错别字"的活动。

在一家商店门口,一个男青年售货员正在卖鸡蛋。我们一眼就看到,他的售货牌上有个错别字:"鸡蛋"写成了"鸡旦"。小组长王群上前敬了个队礼,有礼貌地说:"叔叔,我们是少先队员,开展'让东风吹走错别字'活动来了.."王群话还没说完,那个售货员就不耐烦了:"什么什么?什么东风不东风,我这儿不卖!"王群又说:"我们发现您货牌上的'旦'字写错了,应该是这个'蛋'。"说着,就用笔写给那位售货员看。没想到,那个售货员一把推开王群,说:"往!往!往!你管我写哪个'旦'呢,写哪个'旦'都卖钱,滚!"抬手就打了王群一耳光。

我们生气极了,都上前跟他说理,又找了他们的领导。领导狠狠批评了他一顿。回校的路上,我们都说:"在首都还有这样不讲道德的人,真给首都抹黑!"

这篇日记,是批评不良现象的。作者在众多美好事物之外,发现了丑恶的现象,就把它写了出来。他觉得这种坏现象是"不讲道德"的,是"给首都抹黑",应该批评。批评它,正是为了清除它,让生活中布满更多的美好的东西,让生活变得更可爱。看,作者在这里感受得又是多么强烈啊!因此,在我们发现、赞美那些好的东西的同时,也要往发现、批评那些不好的东西,让大家从反面得到教训。这样一些感受,应该写到我们的日记中来。

三)可以写哪些方面的感受

按理说,凡是对生活的感受,都可以写,用不着再分什么方面了。但为了帮助同学们开扩思路,我们举些例子来讨论一下,是会有好处的。

1.写对祖国的深情。2.写对他人的友谊。3.写对大自然的热爱。4.写对知识的渴求5.写对美好事物的向往。6.写对某种现象的趣味。7.写对某种行为的责备、批评。

怎样才能写好日记

同学们写日记最头疼的是没事可写。有的说:"今天我什么事也没做呀!

就是上课、回家、造作业、玩,有什么可写的?"

日记内容从哪里来的呢?日记的内容就在你的生活中。生活就象万花筒,五彩缤纷;生活就象海边的贝壳,五光十色,千姿百态,只要你稍加留心,你就会发现它的,随手捡来就是很好的日记材料。

大地蕴躲着丰富的矿躲,生活中蕴躲着丰富的日记材料。为了帮助同学们打开思路,让我们一起展开生活的画卷,来寻找日记的材料吧。

一、日记材料在学习生活中。

学习是同学们生活中很重要的部分。你们学语文,学数学,还学习常识、历史、地理、体育、音乐、美术等等,在学习中有乐趣、苦恼和困难,有成功和失败,这些都是很好的日记材料。有一位同学写了这样一篇日记:

7 月15 日晴

冷静思考

今天是常识期末考试。老师说要进行考试改革,不进行笔试,而是让我们看着标本或实物,或回答题目、或做实验,考查我们动手、动脑、动口的能力。

上课了,我心里怦怦直跳。可是,一看到孙老师那温顺的神态,心又渐渐地平静下来了。我抽到答题条,展开一看:"请你向大家具体先容人体是由哪几部分组成的?"不禁又心慌起来,生怕答不全。抬头看了看老师,他那亲切的笑脸好象在鼓励卧逗"别慌,要冷静思考。"我的心安定下来,认真思考着:是骨骼和肌肉吧?又一想:不对呀,血液可不是骨骼和肌肉。对,还有各个器官呢。我迅速地想了一下自己说的顺序,胸有成竹地走到讲台,指着人体模型,开始讲起来:"人体由骨骼、肌肉等各种器官组成:骨骼和肌肉是运动器官,还有呼吸器官,它们是肺、气管、支气管;有消化器官,它们是食道、胃、大肠、小肠;有血液循环器官,它们是心脏、动脉、静脉、毛细血管??"说也怪,我一点也没紧张,越答越带动,学过的知识,象泉涌一样,滔滔不尽地流了出来,边说边指着模型先容,老师满足地点着头。看来,冷静思考给了我理解、运用知识的气力。

日记写了一次考试改革,然后写考试内容,围绕着考试内容又写了作者的心里活动。开始是"心慌",随后写老师的笑脸使作者"心安定下来",认真思考。"冷静",使作者圆满地回答了题目。通过心理活动的描写,看到同学学习的积极性和上进心。这是很平凡的事,它就发生在很多同学身边。这篇日记不正是捉住一次考试为内容,写出了自己的感受吗?

你们的学习科目不少,那里面有很多营养,有很多使你感爱好的事。比如: 1.在学习中,你在思想上受到什么教育?学习了英雄人物和革命领袖的一些故事,一定使你受到感染和教育,使你懂得很多道理;你学到了哪些新知识?进步了什么能力?老师在课上讲授很多各方面知识,当你学到一些历史知识时你有哪些想法?当你学地理知识,了解到祖国的山脉河川,物产资源,你产生了什么感情?美术老师给你们上美术欣赏课,你得到哪些美的感受?体育课、手工课都把握了哪些技能技巧?在各种课上你们动脑、动手、动口的能力有哪些新的进步?所有这些都会有很多体会和收获,这就是写日记的内容。

2.在学习中,你碰到了哪些困难?你是怎样克服的?在克服学习中的困难时,你一定有不少办法,或者得到了老师、家长、同学的指点,而悟出了很多道理,这些也可以写进日记。

3.在学习中,你的学习态度怎样?你是怎样认真地对待作业的?对你喜欢的科目或不喜欢的课,你是怎样学的?这当中一定有体会,有教训,有新的熟悉。在学习中你经常和同学讨论些什么题目?讨论的结果怎样?在这当中你一定受到了启发。

总之,以上各方面都有很多内容可写,都有心里话可说,都有经验、教训可总结。